幼儿园中班社交课程计划：健康的婴儿
1注意甲型流感给人们的生活带来的变化并知道如何预防流感和自我保护
2将采用多种方法多种形式让合作伙伴和父母在幼儿园了解预防流感觉体会照顾他人的自豪感
幼儿：溪流会发烧流鼻水和咳嗽幼儿：甲型流感可以感染您周围的人您周围的人可以传染您周围的更多人因此有小溪流的人不要出去玩否则他们会感染更多的人幼儿：孩子们去商场买玩具如果看到流鼻涕和咳嗽的人在移动他们喜欢的玩具则不得再次触摸该玩具或被感染年幼的孩子：妈妈总是说如果您吃药或吃药您将不会流水如果您有一条小溪您将遭受很多痛苦幼儿：妈妈总是说洗手和洗手会导致手变脏幼儿：与好朋友玩耍的时间更少每个人都怕流不玩老师：您的方法真的很棒让我们现在一起做这些好事我们是一个健康的婴儿课程计划活动扩展：儿童画一张防流卡并与老师一起洗手的照片
f1活动设计清晰培训目标与当前社会形势相结合它具有一定的可操作性活动内容的选择源于幼儿的生活经验可以有效调动儿童参与活动的积极性
2教学活动采用视听教育的手段利用图像和其他形式吸引孩子们参加活动的兴趣幼儿积极参与并积极寻求解决问题的方法并促进儿童语言和思维能力的提高
3建议老师指导孩子将学到的方法与实际行为结合起来并在生活中不断养成良好的健康习惯并用言行来影响周围的人
2行动是参与性的活动采用的教学方法符合幼儿的特点多媒体教学极大地激发了孩子们的参与热情使他们能够直观地感受到周围的事件并在帮助他人和关心他人的氛围中培养孩子的成就感
3小组合作反思是提高教师专业水平的重要途径因此活动结束后应该给教师足够的思考和讨论的空间这不仅是活动中的问题而且还指导老师逐步分析它们老师建议的原因和规则：
“如何帮助弟兄姊妹以及兄弟姐妹们掌握更有效更迅速地防止溪流的正确方法”可以深入考虑：教师希望孩子们在这方面有情感上的体验吗？孩子可能会产生什么样的情感体验？情感体验在这种社交活动中有什么意义？是什么导致幼儿的情感体验不足？如何进行调整以使孩子们获得充分的情感体验？这种分析可以使教师学会反思和学习正确解决教学实践问题
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