活跃的学术思想
教学目标：知识与能力：1、记忆孔子的名字、生活时代及集中记录孔子言论的书，记忆战国时期儒、道、墨、法四大学派的代表人物，适当背诵春秋战国时期思想家的名言名句。2、理解孔子对中国思想文化发展的贡献以及战国时期“百家争鸣“局面出现的原因。3、学习从历史人物的言论中提取有效信息，认识其思想的方法。4、学习评价思想家的方法，着重提高评价历史人物的方法。过程与方法1、以交流孔子的著名言论进入新课2、通过学生上黑板做连线游戏，巩固已学知识情感态度与价值观1、培养学生崇敬孔子等文化名人的情感，正确对待祖国优秀文化遗产2、通过认识孔子等文化名人及其成就的价值，引导学生树立正确的人生观和价值观教学重难点及突破重点：1、孔子及其对中国古代教育的影响2、“百家争鸣“的含义及其代表思想家难点：1、孔子的政治思想2、“百家争鸣“出现的背景3、战国各学派的基本观点教学突破：把已经学了的相关史实结合起来，对类似的现象进行分析、讨论，通过归纳孔子的言行及主要成就，理解其对中国古代教育的贡献，把孔子的政治思想与管仲等对比，从而突出重点，突破难点。教学准备：教师：1、孔子像的挂图2、孔子言论的课件学生：预习课文，搜集相关史料教学过程：一、阅读导语，导入新课组织学生阅读课文导语，使学生初步感知孔子对中国传统文化的影响以及在中国人心中的地位
f二、孔子1、引导：全中国人，祖祖辈辈都崇敬孔子，到底孔子是一个什么样的人，她有什么样的贡献？让我们一起来学习吧！2、出示孔子像的挂图，引导学生阅读教材第120页的内容。3、指图讲解：孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。这位伟大的思想家、教育家的具体贡献有哪些呢？请大家读课文，然后回答老师的问题。4、提出问题请学生回答（孔子是我国古代伟大的思想家她提出了“仁“的学说，是儒家学派的创立者。孔子又是我国古代伟大的教育家，他创立私学、丰富和完善教学内容，积累了丰富的教学经验。）5、设问：同学们说的正确，那么，孔子死后弟子将她的言论编成了一部书，这部书叫什么名字，它有什么价值和意义？（《论语》，它为后人研究孔子提供了宝贵的资料）三、“百家争鸣“1、讲解：春秋时期，中国出现了一位伟大的思想家、教育家，孔子。历史发展到了战国时期，各国大力发展生产，壮大实力，而王权衰落，纷争四起，战祸不断。在前面的课文中，我们了解了像管仲，像商鞅，象张仪、苏秦等等，他们是改革家、军事家、r