教
案
用
纸
（A8）
授课日
2018119
第三章第2节学教师书法科
实训训练：“永字八法”
期班课时1级授课方式
一体化、讲授、实操等1、让学生感受到中国书法的魅力及生命力；18秋幼教专4班405室
教学目的
2、了解王羲之行书作品《兰亭序》及“永”字的典故；3、认识到“永字八法”的意义及重要性；4、了解“永字八法”，并掌握书写要点；
重点难点教具准备说明
重点：“永字八法”的理解；难点：“永字八法”的书写要点；教材、教案、一张“永”字挂图和几幅现代硬笔书法作品备用无
教学内容〈课程引入、教学过程、布置作业〉
组织教学：3分钟教学引入：5分钟实训教学过程：32分钟课堂小结：3分钟作业布置：2分钟教学后记：
f环节时长
教学内容和主要概念
方法运用设计
3分钟
一、组织教学1、清点人数、考勤，并记录请假或旷课的学生名单。2、检查校卡、仪容和有无穿拖鞋等违反上课纪律的现象。3、禁止在课室玩手机，收好手机4、提出教学任务笔法总论实训训练：“永字八法”由班长负责
二、教学引入一）实训教学组织1、工具准备：教材、教案、书法展图5分钟2、实训任务：1）上一章节内容的复习与回顾（检查作业）（点评与表扬）引入新内容笔法总论实训训练：“永字八法”1、教师展示2、板书“永字八法”3、对书法字作出初步分析
由教师负责
三、实训教学过程笔法总论实训训练：“永字八法”永字八法，是中国书法用笔法则。以“永”字八笔顺序为例，阐述正楷笔势的方法：点为侧，侧锋峻落，铺毫行笔，势足收锋；横为勒，逆锋落纸，缓去急回，不可顺锋平过；直笔为努，不宜过直，太挺直则木僵无力，而须直中见曲势；钩32分钟为（tì），驻锋提笔，使力集于笔尖；仰横为策，起笔同直划，得力在划末；长撇为掠，起笔同直划，出锋稍肥，力要送到；短撇为啄，落笔左出，快而峻利；捺笔为磔（zhe），逆锋轻落，折锋铺毫缓行，收锋重在含蓄。相传为隋代智永或东晋王羲之或唐代张旭所创，因其为书写楷书的基本法则，后人又有将八法引为书法的代称。举例演示讲授
f1、典故相传，东晋大书法家王羲之用几年的时间，专门写“永”字。他认为，这个字具备楷书的八法，写好“永”字，所有的字都能写好。以后，王羲之的七世孙智永又将这“永字八法”传给虞世南，再后来，经过很多书法家一直传了下来。相传，王羲之曾到天台山，被那里的风景深深吸引，便在山顶住了下来，终日尽情欣赏日出奇观和云涛雾海r