表达等。常见题型有词语填空、句子填空、语序排列等。例题1：
周敦颐通过自己的努力，丰富和发展了儒学思想理论体系，开拓了儒学发展的新境界，使之______，一扫魏晋南北朝及隋唐五代的______，回归到原有的正统地位，赢得了与释、道竞争的全面胜利，取得了意识形态的主导权。依次填入划横线部分最恰当的一项是：A．刮目相看C．脱胎换骨答案：D弊端落寞B．柳暗花明D．焕然一新萧条颓势
例题2：
“学习悖论”是古希腊有名的悖论之一，其内容是：人们在学习时通常会面临两种情况，一是不知道要学习的内容，二是已经知道了要学习的内容。在这两种情况下，学习都是无意义的，因为前者学习没有目标，后者学习没有必要。其实，破解这个悖论并不难，用我国古语中__________________的道理就能做到。填入划横线部分最恰当的一句是：A．“谦受益”与“满招损”B．“知其然”与“知其所以然”C．“博观而约取”与“厚积而薄发”D．“学而不思则罔”与“思而不学则殆”答案：B
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例题3：
①自以为聪明是一种愚蠢，而自以为愚蠢却可以是一种智慧②然而，真正的大智若愚不是借以达到目的的方法、手段，更不是虚伪的掩饰，而是一种真诚的人生态度把自己摆在愚者的位置上，把他人、大众看作智者③老子说过“大智若愚”，许多人把它理解为一种方法，甚至是一种伪装④每个人都希望自己成为智者，没有人愿意被冠以“愚者”之名⑤在人的思想行为领域，愚和智看似对立，实则有相互转化的关系⑥但是从辩证法“两极相通”的角度来看，真正的智慧，其中天然地蕴含着某种意义上的“愚”将以上6个句子重新排列，语序正确的是：A．①②④⑤⑥③C．④⑥⑤③①②答案：DB．③①②④⑤⑥D．④⑥⑤①③②
⑶数量分析主要测查应试人员理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力，以及对各种形式的文字、图表等资料进行综合理解与分析加工的能力，主要涉及数据关系的分析、运算和推断等。常见题型有数学运算、资料分析等。例题1：
公园里栽了一排雪松共37棵，每棵树的间距为4米，现需要将树的间距改为每隔6米一棵。那么至多有多少棵雪松不必移动？A．6C．12答案：D
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B．9D．13
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例题2：
根据以下资料回答问题：
2010年中、美、韩、日、法五国电影市场统计资料人均年观影次（次）中国美国韩国日本法国r