体育游戏教学设计
授课对象：五年级教师：授课时间：2017年6月
一、指导思想
本课在《体育与健康课程标准》的“健康第一”的思想指导下，主要以身体练习为主要手段，实现学生主体能动性。以学习体育与健康知识，技能和方法为主要内容。增进学生健康、培养学生终身体育意识与能力。通过游戏的方式，发展了学生的技能、体能。培养学生交往能力，以及与同伴间的相互帮助与合作。在师生互动课堂教学中，建立和谐愉悦的氛围，充分发挥体育游戏的教学功能。
二、教材分析
跨越障碍跑是水平三中体基本活动的重要内容，可以发展学生速度、耐力、力量与灵敏等身体素质，锻炼学生的身体协调性和灵活性。对于培养学生合作意识以及适应能力有很好的育人价值。本课通过跑、跨、翻、滚等越障碍的方式，让同学在玩中享受越障碍跑中带来的乐趣。
三、学情分析
本次教学对象主要针对水平三，五年级的学生，此阶段的学生好动、好奇、模仿能力强。本节课通过游戏的方式，可以让学生自己的身体作障碍物，来激发学生的运动兴趣，感受障碍跑中的乐趣，努力促进学生的有效互动，保证学生自主学习的时间与空间，体现传统体育运动的良好意识。
f四、教学目标
1、在快速奔跑中完成跑、跳、跨等越障碍的动作方法。2、发展学生速度、灵敏、力量等身体素质。3、培养学生勇敢的意志品质和自主学习的能力。
五、器材
粉笔、跨栏架4个、标志杆2个、跳箱2个、体操垫2个。
六、教学内容
游戏1：越障碍接力跑游戏2：绕杆
七、教学过程
（一）、开始部分
师生问好，宣布本节课的教学内容与任务。（二）、准备部分刚开始一起玩“抱团”的游戏，充分热身，做好准备。分别进行游戏1、游戏2的教学过程。（三）、结束部分师生进行放松活动，小结本课。师生再见
八、课的预计
课的强度达到60、平均心率120次分。
f游戏教案
课题
班级学习内容
三年级
越障碍跑游戏
学生人数
30人
课次2、绕杆
第1次课
1、越障碍跑接力
1、速奔跑中完成跑、跳、跨等越障碍的动作方法。2、发展速度、灵敏、力量等身体素质，提高学生动作的灵教学目标活性与协调性。3、学生勇敢的意志品质和自主学习的能力。4、培养学生间的合作意以及遵守规则动意识。器材粉笔、跨栏架4个、标志杆2个、跳箱2个、体操垫2个。采用跑、跨、
重点
翻、滚方法越过障碍。
难点
方法、姿势正确、快速通过。
教学结构
教学内容
组织教法与要求
f一
、课堂常规
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