做小学班主任，我时刻都幸福都匀三小何梦读李镇西的“做最好的班主任”有感
在学校的组织下，我利用晚上的休闲时光细细拜读了著名教育家李镇西老师的“做最好的班主任”一书。全书共六辑。从各个方面详尽而细致阐释了他本人的教育观、班级管理经验、学生思想工作的转化、学生心理健康教育的理念和实践等等。全书都是采用日记的形式向我们展现了一个个真实的教育情境。尤其是李镇西老师和他的那些学生之间所发生的感人肺腑的故事，震撼着我，也启迪着我。虽然书中多数讲的都是中学生的教育引导问题，但对于我们小学教师教育水平的升华还是起到了很好的指导作用。书中的有几节内容我很是欣赏，也尝试着在教育活动灵活使用。尤其是李镇西老师的“班主任工作让我的生活如此精彩”使我感同身受。李镇西老师的这个观点和魏书生老师的“幸福的班主任工作”是不谋而合的教育观点。这两个教育专家都用自己身边的教育实例向我们证明了作为一名班主任是多么的幸福和快乐。工作20余年了，其中只有两年我当不上班主任。那会我的心情是多么的沮丧和失落。而在这漫长的班主任工作的管理中我感受到了别样的幸福。我觉得每带一届学生我都被他们童真的爱包围着。心里总是暖暖的，甜甜的。每每回忆都有一种莫名的感动和幸福。这种幸福沉淀在我心里，激励我一定要干好班主任的每一天每一项工作。要上课了，可爱的孩子会跑到我的办公桌前，小心翼翼地问我：
f老师，您需要我给你拿些什么去教室吗？虽然东西不多，我信手就可以拿到教室里的，可是我还是故意让学生给我送过去，我尾随着来到课堂。此刻我是幸福的，我享受到了作为长辈的优厚待遇。清晨，当我迈进校园，临近教室，我听到了琅琅地读书声，走进教室，我看到了洁净的教室和孩子们绽放的笑容，我觉得我是幸福的，因为我的教诲改变了同学们的不良习惯。我觉得我收获到了希望。课堂中，有时孩子们看到了我精疲力竭的讲课模样，好多孩子会宁愿站着，争相着硬把凳子递到我面前，“强行”拉着我坐下。然后全班静悄悄地听，并做好笔记，生怕一点响动就打断了我的教学思路，影响了班上听课的质量。这时我真的很感动，我觉得我的付出收益到了丰盛的回报，此刻我是幸福的。下课了，一群孩子非拉着我和他们一同下棋、打球、跳绳，此时我觉得我是幸福的，因为在和孩子嬉戏的过程中，我和孩子们都忘掉了教师的“威严”，孩子们在不知不觉中把我当着了玩伴，油然而生了亲切之情r