课题：U
itTwoWhattimeisit
教学内容A部分Let’stalkLet’splay
教学目标：1能听说读本课的句型：WhattimeisitIt’s…It’stimefor…2能
理解和运用句子：SchoolisoverLet’sgototheplaygrou
dIt’sgo3了解不
同时区的国家在时间上的差别。4培养学生的口头表达能力和运用能力。5教育学生要严格
遵守学校的规章制度、按时作息。
教学重难点：1熟练掌握句型WhattimeisitIt’s…It’stimefor…2理解对
话中的习惯表达法。
突破方法：1采用做游戏的方式反复练习句型。2创设真实的情景，灵活运用这些表达法。
教学准备单词词条、多媒体课件
教学类型新授
20162017学年度（下）
20172018学年度（下）
教学过程：
Step1Warmup
1师生日常口语训练。
2学生演唱歌曲“O
eTwoThreeFourFive”。
3教师和学生一起做“听句子、拔时针”的游戏。教师
说：It’stimeforbreakfastIt’stimeforE
glish
class学生根据实际情况将时针拨到合理的位置。
Step2Prese
tatio

1教师在做“拨时针”的游戏时对学生发出指令：School
isover如果学生不理解可联系“Classisover”来帮助
学生理解。待学生将时针拨到5点或其它实际放学时间后，
教师问：SchoolisoverWhatdoyoudo学生回答Go
home教师说：ButWuYifa
a
dJoh
do
’tgohomeWhat
aretheydoi
gLet’sWatchTV由此导入新课。
2学生看Let’stalk部分的课件或录像，教师可以就
对话内容提一些问题。在提问与回答的过程中，借助画面帮
助学生理解难点，可要求学生用句型“It’stimefor…”
造句。
3模仿跟说，注意语音语调。
4分角色朗读与表演。
建议教师扮演Joh
的角色与部分学习程度较好的学生
进行示范性表演，以降低学生表演的难度。学生可自由挑选
表演伙伴。
Step3Practice
1Let’splay：操练句型“WhattimeisitIt’s…”
2做本单元ALet’stalk部分的作业本上的配套练习。
Step4Homework
1听Let’stalk部分的录音，读给同伴、朋友或家长
听。
f2完成本课的伴读作业。
板书设计：
U
it2WhattimeisitWhattimeisitIt’stimefor…
教后小记
教后小记
f课题：U
itTwoWhattimeisit
教学内容A部分Let’slear
Let’sdo
教学目标：1能够听、说、认读本课时的主要单词和词组breakfastmusicclassPE
classE
glishclasslu
chdi
er。2能认读句型：Whattimeisit并做出相
应的回答：It’s…It’stimefor…能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作。3乐
于合作、交流、反思和改进。4教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息。5培养学生
乐观的生活态度和合理的饮食习惯。
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