教学设计
课题名称姓名年级学科一、教学内容分析本节知识是在学生了解磁场性质的基础上掌握磁场对电流作用。本节课要掌握安培力的方向判定和安培力大小的基本计算。安培力的方向判断要求学生能熟练应用左通电导线在磁场中受到的力卞秀颖高二物理工作单位教材版本阿城区第一中学人教版
平面视图。要求学生能理解安培力大小的决定因素。并能解决简单力学综合问题。本节课主要通过对各种情况的分析判断让学生总结出安培力方向特征和计算公式中各量的含义。让学生学会从普遍现象中寻
二、教学目标1知识与技能（1（2）能够结合力学知识解决磁场中的综合问题。2过程与方法
3情感态度价值观
重点安培力的方向的确定和大小的计算难点左手定则的运用三、学习者特征分析高二学生空间想象力还不强，左手定则涉及三个物理量方向，通过试验提高学生空间想象力，使学生看懂立体图，通过一定量巩固训练熟悉各种角度的侧视图，俯视图和剖面图。四、教学过程知识回顾提出问题实验探究知识总结应用新知识总结五、教学策略选择与信息技术融合的设计教师活动预设学生活动设计意图
f电直导线在磁场中的受力大小学生应该能回答出FBIL接。温故而知新，知识前后衔
研究中做出了杰出的贡献所以把这个力命名为安培力。根据教学要求做实验并得出结论理解并记忆1从实验中寻的关系并且能训练学生找安培力方向的规律。教师配合的逻辑推导能力。ppt课件验证实验。实验中学生动手动脑，有利改变电流的方向于提高学生空间想象力②改变磁场的方向2①安培力的方向与电流方向和磁场方向均有关91页3ppt课件显示能够熟练掌握左手定则能够掌握立体图与平面视图的转化。建立空间B与I4、平行通电直导线之间的相互的关系。为综合问题做准备。作用课件和教材上学生用所学知识解释现象讲练结合使学生熟练分析
f1、当B与LFBIL2、当B与L引导学生分析这种情况与第一种情况力的大小推导出当B与I平行时的受力情况。①当BI时F0②当B与I有一夹角θ时FBILsi
θ3题在ppt课件和教材上三、磁电式电流表1、磁电式电流表结构2课件PPT小结：磁场对通电导线的作用力方向始终垂直于B和I决学生总结电流强弱和导线长度以及放置情况决定。六、教学板书第四节通电导线在磁场中受到的力。1、影响因素：磁场方向、电流方向2、判断方法：左手定则学生自己总结当堂所学。题。应用力学知识解决综合性问锻炼学生的分析能力会r