2019最新浙科版生物必修1第四节《细胞呼吸》教案
一、教学目标【知识目标】
1．解释细胞呼吸就是糖的氧化。2．说明糖酵解、柠檬酸循环的主要过程。3．描述电子传递与氧化磷酸化过程。4．概述乳酸发酵与乙醇发酵。5．解释细胞呼吸是细胞代谢的核心。6．关注细胞呼吸的知识与人们生产生活的关系。
【能力目标】
1．通过分析细胞呼吸的过程帮助学生形成分析问题、解决问题的能力培养他们良好的思维品质。2．通过师生一起分析蛋白质和脂肪进入柠檬酸循环的方式培养学生知识的迁移和综合能力。3．通过分析多种物质的代谢过程培养学生的抽象思维能力。
【情感态度与价值观】
1．不要孤立地看待某一种生命现象既要重视局部对于整体的作用又要重视局部间的联系。2．感受生命的奇妙生命是一个复杂、精细、高效的自动运转过程形成科学的价值观和世界观。3．通过学生之间的讨论师生、生生之间的交流学生享受愉快地合作交流的乐趣培养合作交流的意识。
二、教材分析【教材的地位作用】
“细胞呼吸”是本章的重点内容之一。教材在分析了物质的交换方式、能量通货ATP和生物催化剂酶以后安排了细胞呼吸这一节。细胞呼吸是生物界所有生物每时每刻都在进行的生命活动。教材先简要叙述了细胞呼吸的概念然后重点分析了细胞呼吸的本质、需氧呼吸和厌氧呼吸的生理过程以及细胞呼吸的意义。提出细胞呼吸就是糖的氧化是放能反应。需氧呼吸需经历糖酵解、柠檬酸循环和NADH中的高能电子在呼吸链中的传递。厌氧呼吸是在无氧的条件下发生的如乳酸发酵和乙醇发酵。最后概括性地指出细胞呼吸是细胞代谢的具体表现细胞呼吸是细胞的代谢中心。
【教学重难点】
1．教学重点：细胞呼吸的概念及需氧呼吸的过程；厌氧呼吸的类型及过程；细胞呼吸与细胞代谢的关系。2．教学难点：需氧呼吸的三个阶段既是教学重点又是教学的难点让学生结合书本插图通过阅读、讨论等方法掌握葡萄糖氧化分解的过程关注每个阶段产生的ATP、NADHFADH2的产生情况。
三、学情分析
教材从学生熟悉的呼吸入手通过比较呼吸与细胞呼吸的差异开门见山地引出了细胞呼吸的概念。接着通过与木头燃烧的比较得出细胞呼吸的实质就是糖的氧化而作为本节内容的重头戏教材分别采用彩色图解、方程图解等方法详细阐述了需氧呼吸及厌氧呼吸的生
116
f理过程这部分由于涉及到一部分生化内容学生比较难接受所以可适当补充些生化知识同时结合化学基础知识便于学生理解掌握。最后在r