《仁者爱人》教案2012年11月30日教学目标：1、掌握“病、伐、趋、微、其、经”在文中的意义，并重点掌握“立、达、盍、诸”在文中的意义和用法。2、明确“忠恕”的内涵。3、背诵重点章节。4、孔子的“仁爱”与墨子的“兼爱”的区别。5、正确理解孔子对管仲的评价。重点：理解“仁”的丰富内涵。教学步骤：一、导入：2006年11月12日下午，在“百家讲坛”演播室，在讨论北京师范大学于丹教授的“论语心得”时，厦门大学教授易中天问于丹：“你们美女也喜欢孔子吗？在你们这些美女的心目中，孔子是什么样的？”于丹答道：“我不主张从性别的角度去看孔子。在我的心目中，孔子只有温度，没有色彩。”问：如何理解“孔子只有温度，没有色彩”？明确：没有色彩：孔子的理论具有普适性。灰色是一种没有色彩的色彩。所谓“理论是灰色的，生命之树常青（康德语）”是也。问：“温度”是何意？明确：仁爱。下面我们来学习《论语选读》的第五课《仁者爱人》，把握孔子“仁”的丰富内涵。“仁”字在论语中出现频率极高。仁字在《论语》中共出现109次，有58章涉及，儒学甚至被称为仁学。孔子事事讲“仁”，处处讲“仁”，为政讲“仁政”，做人讲“仁人”，他以其言行向人们昭示：仁爱是人间正道，做人的基本原则就是：爱人。现在我们来了解孔子的修身之道：仁爱。板书：仁者爱人二、朗读课文，归纳字词句式。请学生朗读，把重要字词画出来。1、重点字音：见学案1衣轻裘．．．2冕3瞽者4厩5齐衰6弋
f7被发左衽

8沟渎

9出则弟
衣裳

2、重要词语：1出则弟．2谨而信．．3我不欲人之加诸我也．4如有博施于民而能济众，何如．5尧舜其犹病诸．6能近取譬，可谓仁之方也已．．7盍各言尔志．8愿车马衣轻裘与朋友共，敝之而无憾．9愿无伐善，无施劳．．10然，固相师之道也．11过之，必趋．12子钓而不纲，弋不射宿．13桓公杀公子纠，不能死，又相之．14管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下．15微管仲，吾其被发左衽矣．16岂若匹夫妇之为谅也，自经于沟渎而莫之知也．三、文本理解：一仁的根本161、疏通文字：弟子：（1）指学生，与“老师”相对；（2）年轻人，与“父老”相对；（3）弟和子，与“父兄”相对。入：