龙源期刊网httpwwwqika
comc

关于校园科技创新（创客）教育
作者：李逸轩来源：《科学导报学术》2017年第12期
【中图分类号】G434【文献标识码】A【文章编号】22361879（2017）12004001随着“创客”一词的持续发酵，我国的创客教育也在迅速崛起，很多学校开始着手建设校园创客空间，寻找创客教育的新思维。校园创客教育明显与校外创客培训机构不同。校外机构注重创新作品的效果。校园侧重于内在知识的积累。因此，校园创客教育须有明确的教学计划，须有完整的教学体系。创客本身没有方向与明确目标。如何在没有方向与目标的创客教育的森林中建立方向与目标。1确定方向，我们要往哪个方向前行11纯自然科学：如同我们开展的科学手工课程，以科学原理为依据进行科学探究式实验，重点在于原理的掌握。12STEAM教育：全面融合各个学科之间的知识，用综合技能在不断的探究问题，以及运用各种软硬件进行创造与创新活动。很显然，全球创新教育的潮流为STEAM教育，校园的创客教育无疑是要朝着STEAM教育方向推进。2建立一套可行的考核制度虽然创新本身是没有方向，但在统一的教学规划下会产生统一的评判标准，因此可以进行定期考核，考核的内容较为灵活，可以是工具使用考核，也可以是作品制作考核。
f龙源期刊网httpwwwqika
comc
由于创客教育在校园中是以逐步推行的形式，面向的人群只是校园中的一部分学生甚至是一少部分学生，因此需要建立创客学员的选拔制度，前期按照学习成绩选拔创客课程学员，同时可以做到相互激励的效果。每个年龄选拔15人。3建立实践教室这里的实践教室包括专项实践教室与综合实践教室，专项实践教室通常有3D打印教室，木工教室。综合实践教室包括实验室、创客空间等。实践室可以在原有教室的基础上进行设计改造，按照工作间的形式设计：（如右图）校园创新实践室以简洁设计为主，重在功能齐全，设备设计安全可靠，学生操作尽量减少交叉作业风险。实验室设备包括工作台和工作凳、展台、LOGO以及设备卷柜，以上设施均为定制，在现有教室的基础上进行设计和改造。其中上图中桌面中间的工具架需单独安装。学生用机床，在涉及到课程时摆出，平时收在卷柜内。其他工具配置。创客工具是一个不断完善的过程，基础工具见工具清单。4课程计划表按照不同年级划分，每年级一周一次的课程计划，由于创新实践课程以紧跟时代潮流、信息潮流为主要特点，因此，科技辅导员以月教学计划的形式上报下月教学计划，方便为年度科技r