大大丰富了学生的课余文化生活，也为学生全面发展提供锻炼舞台。具有我校特色的各项活动，是学生个性发展、特长发展的基础。我校还先后获得了以下荣誉：全国学校体育卫生工作先进单位，浙江省文明单位，浙江省大中专学生暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动先进集体，浙江省依法治校示范校，温州市首批“德育特色学校”，温州市体育传统项目学校，温州市业余训练先进集体，龙湾区青少年科技教育先进集体等等，都为开发校本课程奠定了扎实的基础。
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f《课改通讯》第19期
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4、我校的现有资源条件：我校有优秀的一流师资，大量的省市优质课获奖教师、骨干教师、学科带头人、学术带头人、拔尖人才、551人才。学校现有全国优秀教师1人，省优秀教师1人，省劳模1人，省春蚕奖4人，省骨干教师高级访问学者1人，省教坛新秀1人，省、市名校长、名师培养对象4人，温州市优秀教师13人，温州市教坛新秀2人，市教学中坚1人。现在正在研究的各级课题有22项，已经通过总结提炼、论证鉴定了一批先进的教改经验和教育科研成果，其中有获省心理学会二等奖的课题，有获温州市“青年双百”课题成果一等奖的课题，也有获温州市基础教育课题成果二等奖的课题；还有一批教师出版了《中小学课堂教学》等14本教育教学专著；近三年我校教师教科研论文、案例、优质课在浙江省教育厅教研室组织的评比中获奖17项，其中获省一等奖4项，获省二等奖5项，获省三等奖8项。二、校本课程开发的组织机构1校本课程开发领导小组组长：校长副组长：教学副副校长
成员：教务处主任、总务处主任、教研处主任、政教处主任、团委书记、各学科教研组长、有关学科资深教师、高校学科专家。2校本课程审议委员会校本课程审议委员会一般由校长、学校部分行政领导、教师代表、学生及家长和相关专家人士等人员构成。课程审议委员会主要职能是审议学校课程开以过程中的重大决策；负责制订校本课程开发方案以及相配套的各项制度；检查与督导校本课程开发方案的执行情况等。三、课程开发原则1、民主性和开放性校本课程集中体现“以校为本、以人为本”的理念，强调课程的开放性、民主性、参与性，强调交流与合作。校本课程开发者既有学校内的教育人员，也有学生及其父母，还有学校外的人士等。众多的人员参与其中，而且尊重参与者的意见和声音，体现出校本课程开发的民主性和开放性。2、时代性和先进性原则校本课程的教育内容应及时反映当前的科学技术发r