六往事依依
一、课前预习：1、给下列加点的字注音：枯肠（．雨晦（．雕镂（．谆谆（．．））））徜徉（．．绚丽（．慷慨（．．铭刻（．）浩淼（．）镌刻（．）婵娟（．）芳菲（．））））
2、收集描写春夏秋冬的诗歌各一首。二、教学过程（一）解题导入。“依依”是什么意思？课题为什叫“往事依依”？（二）课堂精讲：1、选择自己喜欢的方式朗读课文，思考：文中回忆了少年时期的哪四件往事，这几件往事给作者带来了哪些好处？2、“往事”应该有许多件，为什么作者的往事都是与“读书（画）有关”？3、课文在引用《千家诗》中，顺序上有什么特点？这样写有什么好处？4、理解“编织我童年美丽的生活花环”。5、作者所写的两位国文老师在讲课上有何异同？小组讨论，全班交流，交流中穿插有感情的朗读。相同之处：不同之处：（三）课堂小结三课后巩固1、找出下列错别字，并改正：鸦雀无声谈笑风声（（（）改为（）改为（）改为（记忆尤新眼花燎乱）））走头无路心旷神贻（（（）改为（）改为（）改为（）））
f2阅读语段，回答问题。祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨晦，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。《千家诗》中很大部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生的展现在眼前：①“万紫千红总是春”，“春城无处不飞花”；②“绿树阴浓夏日长”，“五月榴花照眼明”；③“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”；④“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”呤诵这些诗句，春花秋月、夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：“红紫芳菲”，“橙黄橘绿”，“黄鹂鸣翠柳”，“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现出五彩纷呈的世界，沉浸在美丽的享受中，生活情趣浓浓郁郁。老师常对我们说：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高沿尚的人。”谆谆教导铭刻在心，使我一生受用不尽。1．第一自然段中，①②③④句能否交换位置，为什么？2．“诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩”。请从①②③④句中分别找出表示颜色的词语。3．画横线的句子表现作者怎样的思想感情？4．请用简洁的语言概括第一自然段的内容。
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