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第13课法国大革命和拿破仑帝国
教学目标：（1）知识与能力：
了解法国大革命的过程、特点和拿破仑帝国兴亡的基本情况；掌握《人权宣言》的基本内容、法国大革命的影响。通过引导阅读本课中的有关资料，提高学生从史料中获取有效信息的能力；通过对拿破仑等人物功过的分析，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点和方法，全面评价历史人物的能力；（2）过程与方法：利用多媒体课件渲染课堂氛围，对于后进生学生主要采用启发式；对于中等学生主要采用启发、讲解等方式；对于优秀学生主要通过讲授、探究等相结合的教学方式，开展师生交流，培养学生乐于学习、主动学习的意识，学会学习的方法。（3）情感态度与价值观：通过学习使学生认识到，法国大革命顺应当时历史发展的潮流，不仅摧毁了法国的封建统治，而且还打击了欧洲的封建制度，规模大，又彻底，影响深远。使学生认识到，拿破仑事业的成功，首先取决于当时法国特定的历史环境需要这么一个人物来领导，得出“时事造英雄”的结论。但是他个人的素质和能力也是必备条件，每个人的素质和能力要靠平时努力学习和艰苦奋斗才积累起来的，否则就算机遇再好，也会白白地错过。本课重点和难点重点：法国大革命的经过，拿破仑帝国。难点：雅各宾派专政的特点与作用，对拿破仑的评价。教学流程：（一）创设情境，启发导学：活动：课前开展题为“话说国旗”的活动教师：国旗是一个民族和国家的象征，可以说每一面国旗都是一部生动的历史。它书写着这个民族的历史与发展，见证着这个国家的荣辱与辉煌。每一面国旗都蕴藏着丰富的内涵，下面有三面国旗，你知道它们的图案和颜色分别有怎样的深刻寓意吗？展示：中美法三国国旗
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学生：思考讨论。（关于中美两国的国旗，同学们应该很熟悉，但会有很多同学对法国蓝白
红三色旗不能正确理解。老师正好借此导入新课。）
教师：五星红旗是中国共产党领导中国人民经过浴血奋战由无数位革命先烈用自己的鲜血与生命绘制而成；美国的星条旗也是美国人民摆脱英国殖民统治实现民族解放战争胜利
的结晶。那么，法国的蓝白红三色旗是从何时起飘扬在法国上空？它又有着怎样的深
刻寓意呢？下面就让我们走进224年前的法国，追寻历史的足迹，去探寻历史的答案。
呈现：多媒体呈现课题13课法国大革命和拿破仑帝国（二）合作探究，展示交流
一、永载史册的法国大革命（一）革命前夕展示：（一）播r