第三课《生命健康权与我同在》第一框《生命和健康的权利》
主备人：蓝芳复备人：蓝芳时间一、学习目标：1、知识目标：通过教学，帮助学生认识人格权的内涵和特性；引导学生明白公民的生命健康权是首要的人身权利，不容侵犯，受法律保护；了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护。2、能力目标：通过教学，使学生懂得用法律保护自己生命和健康的权利，增强法律意识，提高学法、用法的能力；提高学生搜集信息、处理信息的能力及分析问题、解决问题的能力。3、情感、态度和价值观目标：学生根培养学生热爱生命，珍惜自己的生命，关注自己的健康据自学的意识，培养学生学法、懂法、用法的意识。内容进二、教材分析行自学本框“生命与健康的权利”主要讲了三个问题首先，介绍了什么是人格权，让学生了解了人格权的内涵及意义；为学习这一单元提供一个框架。其次，阐述了“生命健康权是公民最根本的人身权利”，让学生明确了生命健康权的地位；最后，介绍了相关的法律知识，让学生明白我们的生命健康权受法律的保护，从而学会自觉维护生命健康权。三、学习重点、难点：【教学重点】生命健康权是首要的人身权利，受法律保护。【教学难点】人格权的含义及特点；法律对未成年人生命健康的特殊保护。四、教学方法创设情境法、引导讨论法何小组合作学习法。三自主学习内容第一步：自主学习、获取新知。（一）生命健康权是首要的人生权利
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温馨提示：
仔细看看学习目标和重点难点，它会让在学习中迷茫的你找到方向
f1、人身权利：（1）地位：是公民
的权利。（2）内
容：包括和2、人身自由：（1）内容：①在法律允许的范围内，公民的完全由自己支配②任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由，法律禁止、、等限制或剥夺公民人身自由的行为。各小组（2）意义：人身自由是我们参加各种活动，充分享受其他合作讨各种权利的。论并展3、生命健康权：（1）地位：是公民的人身权利。示（2）意义：是公民参加一切、享有其他一切权利的。（二）法律捍卫我们的生命健康权1、未成年的生命健康权受特殊的保护：（1）未成年人是祖国的未来和希望，由于年幼、和，生命健康较容易受到侵害。（2）保护未成年人的生命健康是的共同责任。（3）我国法律对未成年人的给予了特殊的保护
2、生命健康权受侵害时的法律救济（1）对公民生命健康权保护的法律法规：管理处罚法等。（2）当公民的生命健康权受到非法侵害时，r