《认识键盘》教学设计
【教材分析】《认识键盘》是“键盘操作”单元的起始课，在本单元教学中具有重要的基础作用。“金山打字通2013”程序（以下简称“金山打字通”）是金山公司推出的教育系列软件之一，是一款功能齐全、数据丰富、界面友好、集打字练习、测试和游戏于一体的打字软件。本单元键盘的教材内容编写，根据大纲要求、学生的认知水平、结合“金山打字通”程序自身的特点，采用先总分后的策略。先是总体呈现键盘的知识点，然后分别解决字母键位、符号键位等，在打字输入比赛中，得到较好的应用。适当的利用打字游戏，激发学生学习的内驱力，起到锦上添花的效果。过程性评价在“金山打字通”程序中得到很好的体现，在学生击键的过程中都会留下成长的足迹，记录下学生击键的点点滴滴。即时性评价，对学生的学习情况客观、公正、有效地记录，有利于学生动态掌握自己的真实情况，便于让学生根据提示，判断自己的某一章节学习状况，及时调整自己的输入方法、速度等。【学情分析】三年级的学生，对一切充满好奇，充满探究的欲望。学生在刚刚学会开关机与简单的鼠标操作之后对于另一输入设备键盘的操作也充满了好奇。键盘指法对学生来说，犹如一张白纸，可以画出想要的画。作为指法学习的初始课，良好的学习习惯有待教师的培养，教师要创造适宜学生自主学习的氛围，引领学生成长。【教学目标与要求】1知识与技能（1）知道键盘分主键盘区、功能键区、编辑键区、小键盘区四个区域。（2）知道主键盘区由字母键、数字键、符号键和特殊控制键组成。（3）学会启动与退出“金山打字通”程序的方法。2过程与方法（1）掌握在“金山打字通”程序中，创建昵称，能进入打字入门、打字教程及打字游戏的方法；
f（2）在学习键盘操作的过程中，学会利用“金山打字通”程序，促进知识的内化。
3情感、态度与价值观（1）初步体验键盘输入的重要性，培养学生的兴趣，提高学生的键盘输入水平；（2）初步培养学生正确的击键规范意识和持之以恒的意志品质。4行为与创新培养学生良好的操作键盘的行为习惯。【教学重点与难点】重点：认识键盘分区；学会启动、退出“金山打字通”程序。难点：对各种字符键的认识。【教学方法与手段】采用本能驱动教学法，是以小学生的本能为驱使出发点的，抓住他们爱玩、好奇心强的特点，从一些娱乐（小游戏、动画、智力竞赛等）方面入手。在教学文字输入时，使用“金山打字通”内含的一些小游戏，学生可以r