校实际，整合地方课程、开发校本课程，促进三级课程的有机融合，体现课程建设的发展性、自主性、校本性，彰显绿色课程的学校品质。3严格作息时间，切实减轻学生课业负担。初中不超过7小时。3逐步探索素质评价革新
f1学生评价：建立学生综合素质评价指标，探索学生素质发展评价方法和方式革新，建立学生成长档案袋，完善电子评价档案，修订和完善学生素质发展报告单，建立评价反馈机制探索学科素养评价体系，促进学生三维学习目标的协调发展。
2教师评价：建立和完善年级组、教研组、备课组评价考核方案建立和完善教师专业素质能力评价方案建立和完善教师绩效考核方案。促进教师梯级式、团队化发展，促进教师个性化、专业化成长。
4精细管理促进质量提升1强化教务处内务管理。进一步细化处室工作人员的职责要求，建立处室干部周会制，处室月会制，备课组间周例会制度，及时反馈工作信息，及时公布教学常规管理考核结果，及时纠正问题，完善措施。2落实常规“七个一”。教学管理人员课堂每日一巡查、每周一小结、每月一考核，分管校长和处室干部每周听一节课、访谈一名教师、访谈一名学生、参与一个备课组活动。3加强集体备课督查指导。坚持每周半天的集体备课，重点指向新课堂模式的设计和研究通过巡查和行政干部联系制度，强化集体备课的过程落实和质量提升注重集体备课成果的总结和提升。4抓好课堂教学改革推进。采取巡查、听课、调研、汇报展示等方式，加强课堂教学改革的过程跟进与指导。5强化教学器材设备管理使用。进一步落实教学器材、专用教室的管理人员职责，坚持每月对教学器材专用教室的管理使用开展例行检查，纳入教学常规和处室人员管理考核。充分发挥器材、设备、场地的效益，促进现代教育技术与课堂教学的深度融合。6抓好“两案”导学案、练习案的监控。制定两案的考核细则，切实减轻学生过重课业负担，促进学生自主学习，实现减负增效。7关注薄弱班科的提升。积极展薄弱班科的调研分析，落实整改提升措施，开展优势班科的交流，加强帮扶指导，促进团队均衡发展。
f8确保毕业班出口质量。制定和完善毕业班工作方案，坚持行政联系和周碰头和月分析制度，及时发现和纠正问题，优化工作措施，提高工作的针对性、有效性，确保中小学毕业班出口质量在去年的基础上稳中有升。
在教学管理工作中，还要要处理好几个关系：即减负与增效的关系、传统与革新的关系、理论与实践的关系大胆革新，勇于实践，让课堂r