鸿图中学高效课堂英语教学模式操作流程（试行）
课型复习课
制定时间201224
教学流程一、出示学标（1分钟）
教师行为1．课件出示学习目标，引导学生根据任务完成目标。2．学标应简洁、明了、具体。
学生行为学生看课件，明确学习目标。
二、出示自学教师出示自学指导指导（1分钟）
领会自学指导
三、自主学习（15分钟）四、合作探究（8分钟）
五、当堂检测（15分钟）
1．指导学生对所学的知学生自行整理、归纳本话题
识进行整理和归纳。
的知识点。
2．教师巡视，及时解决
学生存在的疑难点。
1．教师随时关注学生互1小组内交流各自整理的知
帮互助学习与交流的情识点。
况。
2小组内对比、纠正并补充
2．参与学习小组的活动，知识点。
与学生一起探讨、交流并3各小组对组内存在的问题
及时解决小组内存在的进行探究并解决或向老师寻
问题。
求帮助。
3．对各学习小组进行总
结评价。教师布置检测题
独立完成并在组内纠错
f鸿图中学高效课堂英语教学模式操作流程（试行）
课型：听说课型新授课
制定时间：201223
教学流程
教师行为
学生行为
一、出示学标
1．课件出示学习目标，学生看课件，明确学习目标。
（1分钟）
引导学生根据任务完成
目标。
2．学标应简洁、明了、
具体。
二、出示自学
出示自学指导
领会自学指导
指导（1分钟）
三、自学
教师巡视、指导
学生浏览本课的教材内容，
（5分钟）
划出本课的重点词、词组和
重要句型。
四、小组合作探究1．教师布置学习任务。以小组为单位，小组长带领
（8分钟）
2教师了解学生学习与本小组学生围绕学习任务展
交流的情况，指导小组开组内的学习交流：
长督促“学困生”学习。1在学习小组中展示自学的
3．及时鼓励、表扬自学收获与疑难问题、并解决疑
效果好的学生和学习小难问题。
组。
2学习组长分配任务、对教
4教师对学生无法解决师提出的学习任务进行探讨
的问题给予指导。
和交流。
五、操练并展示学1播放录音。
1跟读课文，注意语音语调
习成果（15分钟）2让学生分角色表演对2分角色表演对话
话
六、当堂检测
教师布置检测题
学生独立完成并在组内纠错
（10分钟）
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课型：_阅读课__
制定时间：201224___
教学流程
教师行为
学生行为
一、出示学标（1分钟）
1．课件出示学习目标，引导学生根据任务完成目标。2．学标应简洁、明了、具体。
学生看课件，明确学习目标。
二、出示自r