2）品读“唱歌”一词师：“绿叶儿在风里沙沙，那是我们给您唱歌。”如果是你，你会为老师唱什么歌？（3）感悟“疲倦”一词的意思。（课件展示教本班的老师夜晚的工作情况。）（4）品读“挂牵”一词的意思。回顾生活体验，想想老师是怎样关心我们的。（5）品读“陪伴”一词。师：夜深了，紫丁香还会怎样陪伴老师？感悟花香飘进老师的梦里，让老师睡得香甜。3、全体学生朗读和背诵课文。（教学意图：结合身边的老师辛勤工作的图片资料，使学生对自己的老师产生感谢之情，同时也贴近文本，体会到了一株紫丁香是孩子们对老师的一片心意，是对教师的问候和感激，从而帮助达成有感情朗读课文的目标。）三、填诗中掌握字词师：（指板书）一株紫丁香代表了我们的心愿，芳香四溢的淡紫色小花，是一张张学生的笑脸，在向老师致意。沙沙的声音，是我们在唱歌，微风伴着花香，把我们的爱送进老师的心田。让我们再读一读写在紫丁香上面的词语。
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1、出示词语（如下词语写在紫丁花香上）老师笑脸小院枝叶窗口休息唱歌
安静盛开感谢挂牵消除疲倦眨眼又香又甜
（教学意图：这些词语出自于课后的“我会读”部分，再一次巩固所学生字新词，为下面的积极运用做一个铺垫。）
2、填写本课词语到小诗中。（配乐《每当我走过老师窗前》）
师：明天就是教师节，在这个节日里有许多话要对老师说。老师为大家准备了四张卡片，你们先读一读小诗，选择两张，括号里填进刚学的词语。献给教过我们的老师。
卡片一：（张）老师（）节到了，我要为您（）
帮您（）一天的（）卡片二：（）老师
希望（）好好地（），晚上睡得（）。
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卡片三：（）老师鲜花（）是我们的（）
（）您时时把我们（）卡片四：
（）老师一颗颗爱心映着我们张张（），一句句祝福表达我们的（）之情。老师，您早点（）吧！
2、反馈效果，感情朗读。
（教学意图：这个环节的设计一改那种让学生随意写话的方法，变为运用本课的词语填在一首小诗中的形式。学生可以选择自己会写的词语为自己的表达对老师的爱戴之情服务，这样即巩固本课要求掌握的生字新词，又灵活运用新词于在一定的语境，可谓一举多得。）
教后反思本堂课教学目标简约，一是掌握生字词语。二是诵读课文。其中掌握字词是教学的重点，不在深挖课文内容、烦琐的分
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析下功夫。教学时采用了学生喜闻乐见的形式，激发学生识字、写字、运用所学生字新词的积极性。从教学效果上r