《伸出爱的手》教学设计伸出爱的手》
（人教版《品德与社会》四年级上册）一、内容分析：内容分析：这一主题由《走进残疾人》《假如我是他》《生活中还有这样一些人》和《社会是个温、、暖的大家庭》四个话题组成，旨在让学生通过活动，体会残疾人在生活中的不便与困难，以及他们为克服困难所付出的努力；对残疾人和生活有困难的人群有爱心和同情心，并愿意帮助他们；了解社会对残疾人和困难群体的关怀行为和相关政策，体会社会上人们之间的相互理解和关爱。学习者特征分析：二、学习者特征分析：四年级的学生虽有一定的生活经验，对残疾人和生活有困难的人群也有直观的认识和感受，但大部分学生没有近距离地接触和认识这一弱势群体，没有形成强烈的生活感受和情感体验。加上现在的学生大多是独生子女，虽受过良好的教育，有着善良的本性，富有爱心和同情心，但往往又以自我为中心，不懂得关心人，缺乏关心爱护弱势群体的意识。教学目标：三、教学目标：1、情感与态度引导学生认识残疾人在生活上的困难，教育学生尊重而不歧视残疾人。使学生燃起对残疾人的同情和关爱之情，并力所能及地帮助他们，培养学生的爱心。2、行为与习惯能尊重残疾人，设身处地为残疾人着想，热情帮助他们解决困难。3、知识与技能帮助学生了解社会对残疾人的关心与帮助，培养搜集资料、获取信息的能力。4、过程与方法通过换位体验、资料搜集、小组讨论、讲故事等活动，使学生体会到残疾人在生活上有许多困难，社会给予残疾人许多关怀，帮助残疾人是每个公民的责任。教学重点：四、教学重点：通过体验、感悟残疾人的社会生活，获得亲身体验，从而理解、尊重残疾人，树立关注残疾人的意识，培养关爱残疾人的情感。教学难点：五、教学难点：感受残疾人生活中的实际困难，形成对残疾人的真切体验。教学方法：六、教学方法：本课以学生的生活为背景，以“走近残疾人”为切入点，以“走近残疾人、体验残疾人、学习残疾人、关爱残疾人”为主线，以观察生活、收集资料、模拟体验、观看视频、讨论交流、表达关爱等活动为抓手，引导学生走近残疾人，体会他们的不便与困难、不幸与烦恼，感受他们的顽强的性格和抗争精神，进而从内心深处萌发对残疾人的同情、理解、尊敬和关爱，并化为实际言行。教学准备：七、教学准备：1、搜集资料：查找有关残疾人自强不息，努力拼搏的事例及社会普遍问题。2、制作多媒体课件3、布条，拐杖教学活动过程：八、教学活r