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西部高校贫困生资助工作的几点思考
作者：杨莎余家鹏来源：《商情》2010年第02期
摘要随着高校不断扩招和区域经济发展不平衡以及西部城乡低收入群体较多导致西部高校贫困生随之增加。为了不让贫困生因家庭经济困难而辍学贫困生资助备受关注。探讨如何对贫困生进行有效资助将育人工作寓于助困之中对进一步完善和推进西部贫困生资助工作具有重要的现实意义。
关键词西部高校贫困生资助工作
我国自1998年全国普通高校扩招以来大学新生已从扩招前1998年的1084万人激升至2007年的5659万人平均年增长率为508。高校在校生人数不断增加西部高校也不例外。由于西部高校收分相对低于发达地区加之学费较低因此吸纳了大量的不同区域的贫困家庭学生入学。据本人所在院校部分专业的统计新进校贫困生人数达到40左右。如何解决西部高校贫困生上学难的问题越来越受到国家、社会和学校的普遍关注。2000年以来在国家、当地政府和各高校的努力下一系列资助政策很大程度上缓解了贫困生上学难问题。伴随着大量的资助工作如何使有限的资金解决真正贫困家庭学生的困难如何使贫困家庭学生珍惜得到的资助并努力学习等问题随之出现。笔者从一名学生管理工作者的角度对西部高校贫困生资助工作作出分析在提出解决方案的同时将育人工作寓于助困之中给西部高校贫困生资助工作提供了参考。
一、贫困生资助工作的现状分析
根据教育部财务司的调查推算1999年我国高校贫困生大致4590万人特困生2445万人经济困难学生一般占在校生的1530其中特困生为815。笔者所在的这样一所西部师范院校中贫困生的比例可占到在校生人数的30以上其中特困生为1020。
1贫困生认定难
目前西部高校对贫困生尤其是刚入学贫困生认定的方式主要是生源地乡、镇、县政府或民政部门开具的“家庭经济贫困证明”和新生入学时填写的《新生入学情况登记表》。由于当前国家没有明确生源地对贫困生认定相关部门的责任和义务因此开具的证明可靠性存在较大问题。其次由于各地消费水平、最低生活保障线界定与各高校所在地存在差异因此学生所在地
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出具的“贫困证明”也很难说明其家庭经济的困难程度。学生填写的《新生入学情况登记表》中由于学生对贫困的理解不尽相同加之部分学生为使自己在资助的评定中占据有利位置所以故意夸大其家庭贫困程度上述情况给贫困生认定工作增加了难度。
另外部分同学由于遭遇家庭突然变故家庭r