四川省宣汉中学
名师工作坊研修手册
学教学科_____________师_____________校
2014
2015
学年度
制
四川省宣汉中学名师工作坊
f名师工作坊研修手册目录
1研修方案2个人研修工作计划3教育理论学习记录4线上（线下）交流活动记录5听课记录6我的研究（公开）课记录7教育教学典型案例分析8我的教育教学故事9教育、教学、教研工作成果（成绩）记录10研修活动总结
f名师工作坊个人研修计划
理论学习计划
听（研）课计划
自我培训计划
撰写教研文章计划
f教育理论学习记录
如今人类社会已进入迅猛发展时期，知识在不断更新，学问在不断深入，空间在不断扩大，这就要求我们每位教师都要不断学习，跟上时代的脉搏，增加知识储备，成为适应时代发展的新人。
学习时间
学习内容
学习简记
学习体会
f线上（线下）交流活动记录
年地点活动名称参加人员或人数活动内容缺席人员主持人中心发言人月日
活动在主要内容与主要过程：
对本次活动的反思：
f听课记录
信息和经验只有在流动中才能被激活，才能实现增值，而教师也只有不断从伙伴中获得信息、借鉴和吸收经验，才会少走弯路。
年授课人教学内容授课班级
月
日
教学过程简记
听后记
f我的研究课（公开课）记录
年教学内容第月课时日
教学目标
教学重点难点
教学媒体设计
教学过程设计
f教学过程设计
板书设计
练习设计
设计说明
教后记
f教育教学典型案例分析
（包括班主任工作案例、教学工作案例、考试试卷分析）典型案例分析也是反思。自我反思不是一般意义上的“回顾”，而是反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题，具有研究性质。通过反思，教师不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平；同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解。
ff我的教育教学故事
f教育、教学、教研工作成果（成绩）记录
一年工作坊研修结束，看到自己的累累硕果，你一定觉得自己进步了，为自己取得的优异成绩而自豪；你一定又为下一学年作好了如何发展自己的打算；你也许已经看到了专家型教师正漫步向自己走来。
时间
颁奖单位
级别
称号
获奖情况记录
时间
报刊名称或会议主办单位
级别
论文题目
发表交流论文记录
时间
内
容
其他成绩（含指导学生获奖）
f研修活动总结
主要收获：
问题或困惑：
下下一步的打算：
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