2、异分母分数加、减法
学习目标：1、知识目标：使学生理解异分母分数加减法的算理。2、能力目标：初步掌握异分母分数加减法的法则。3、思想教育目标：培养学生独立思考的良好学习习惯。教学重、难点：1、异分母分数加减法的计算法则。2、运用通分的方法解决异分母分数不能直接相加减的问题。教学过程：一、复习引入1、教师提问：前几节我们学习了什么？（通分、同分母分数加减法）通分方法是什么？（先求出原来几个分母的最小公倍数，然后把各分数分别化成用这个最小公倍数作分母的分数。）同分母分数加减法的法则是什么？（同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减。）
2、出示一组数：（1）自己任选两个数组成加法算式和减法算式。（2）学生可能出现的算式：
（3）引导学生把上面算式分成两类：一类为同分母分数加减法，一类为分母不同的分数加减法．分母相同的分数加减法我们已会做，那分母不同的分数加减法又怎样计算呢？这节课同学们自己解决这个问题，好不好？（异分母分数加减法）二、探究新知（一）异分母分数加法．1、提示：你学过了同分母分数加减法，又学过了通分，请你用学过的知识把分母不同的分数加法计算出来，能行吗？2、讨论。
以
为例，
与
分母不同，不能直接相加，用通分的方法使他们分母相同，找分母2和
3的最小公倍数，用最小公倍数6做公分母，
就是
，
就是
，
加
就等于
加
1
f．然后按同分母分数加法的法则计算。板书：
4、你认为最关键的地方是干什么？运用通分方法把不同分母分数转化为同分母分数。（二）异分母分数减法1、教师提示：请你依照异分母分数加法的计算方法解决异分母分数减法的计算问题。3、填空，并说明理由。
（三）整理法则异分母分数相加、减，先通分，然后按照同分母分数加、减法的法则进行计算。三、全课小结通过今天的学习你有什么收获？异分母分数加减法与同分母分数加减法有什么联系？四、随堂练习1、填空（1）异分母分数相加减，先（），然后按照（）法则进行计算。
（2）分数的分母不同，就是（）不相同，不能直接相加减，要先（），化成（）分数再加减。（3）分数加减法的验算方法与整数加减法的验算方法（）。
（4）
2、列式计算（1）
与
的和是多少？（2）
减去
的差是多少？
3、填空．（1）
（2）
2
f3、分数加减法混合运算第一课时分数加减法混合运算上课时间531教学目标：1、使学生知道分数加减混合运算的运算顺序，和整数加减混合运算的运算顺r