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拓展校外教育活动的构想
作者：张剑梅来源：《甘肃教育》2017年第13期
【关键词】校外教育；服务功能；内容；交流【中图分类号】G630【文献标识码】C【文章编号】10040463（2017）13003101校外教育活动是学校教育的必要补充和延伸，可以使学生开阔眼界，加强自律，锻炼团结协作能力，促进学生的全面发展，校外教育的内容除了众所周知的各类特长班和兴趣培训班之外，具有更为广大的空间，青少年学生校外活动中心是校外教育机构的主阵地，作为校内教育的补充，拓展该机构的教育资源，可以更好发挥对青少年学生的教育引导，从而实现活动育人的目标。一、培育服务功能，建设学生成长的乐园为从根本上解决个别青少年校外活动中心开办各种文化课补习班的问题，必须准确定位青少年校外活动中心的职能，尤其要进一步培育公立校外教育机构的服务功能，政府、教育主管部门一方面要加强设施建设，配备师资力量；另一方面要增加思想品德教育的内容，比如开设传统道德教育、爱国爱家乡教育展览室，以图片、实物、视频等青少年喜闻乐见的形式，寓教于乐，开展教育；有师资力量的机构可开设书法、国画、古典文学、乐器演奏等兴趣班，让学生了解和感受祖国文化的博大精深，对学生进行传统文化的熏陶教育；另外，地方优秀的非物质文化等也应该成为校外教育的重要内容，可举办兴趣班或邀请当地传人做普及讲授或表演；开设科普室，配备各种仪器设备和指导教师，让学生亲自实验操作，将学校学到的理论知识加以感性的认识，内化为实际的技能。或者不定期地邀请相关的专家学者举办专题讲座，扩大学生的知识面；策划各种有意义的校外活动，在重要的纪念日、节日等时间段，策划组织学生慰问孤寡老人、奉献爱心、诗歌朗诵、书画比赛等活动，使其在参与中分享快乐。总之，公益性校外机构在教育理念设计上，要本着填补学校教育不足的原则，激发学生的求知欲，开发学生潜在的特长，让学生在快乐中成长。二、拓展活动内容，建设学生成长的家园校外教育是政府、学校和社会的共同责任，不能仅仅局限于校外活动机构。政府、教育主管部门和学校要不断拓展当地的校外教育资源，使学校教育得到延伸。我国历史悠久，传统文
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化积淀丰厚，每个地方都有非常珍贵的教育资源，秀美的山川、风景名胜古迹、著名历史人物活动遗址等等，青少年校外活动中心也可以不定期组织郊外踏春、夏令营活动或主题宣传活动，让学生r