《平面图像处理》课程标准
课程代码：kc070011010课程性质：专业必修课程适用专业：数字图文信息开设时间：第1学期学时：68学分：4
课程归属：数字媒体技术教研室编写执笔人及编写日期：2017年7月审定负责人及审定日期：2017年9月系主任及审定日期：2017年9月
一、课程定位（一）课程性质
本课程是计算机数字图文信息专业一门专业必修课程。
（二）课程作用
通过本课程的学习，学生能够掌握平面图像处理的基础知识，使学生获得数字图像设计处理的基础理论、基本知识和基本技能，培养学生具备较强的动手操作、设计能力和良好的职业素养，为后续专业课程提供服务与支撑。
（三）前导、后续课程1．前导课程
课程关系前导课程课程名称计算机基础所属类别公共平台课程为本课程支撑的知识和能力要求学生能够熟练操作计算机
2．后续课程
课程关系后续课程后续课程后续课程课程名称动画制作基础网页设计基础矢量图形设计所属类别专业必修课专业必修课专业必修课为本课程支撑的知识和能力图像素材处理加工图像素材处理加工对图形处理的认识和加工
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f二、课程设计（一）基本理念
平面图像处理教学过程中应注重培养学生的设计和动手能力，把知识点穿插在实例中进行教学，一方面启迪学生去思考实例是如何实现的，另一方面让学生通过操作完成实例的创作。使学生在轻松愉快的过程中完成学习任务，掌握基本平面图像处理软件Photoshop的使用。教师应重视实例的选择，要求实例能突出新知识点，同时也兼顾旧知识点，操作的难度要适中，通过教学过程中的启迪和帮助能够完成教学任务。
（二）课程设计思路
1以工作过程为导向的项目教学方法，课程设计将面向工作过程的项目教学、任务驱动教学、案例教学的教学思想融为一体，并不追求形式上的项目教学、任务驱动教学或案例教学，而是重点体现项目教学法、任务驱动教学法、案例教学法的精神实质。本课程将图形图像处理视为一个整体项目过程，打破传统图像处理教学的条块界限，按照图片处理到实际商业案例制作的项目过程作为课程的教学主线。2坚持以就业为导向，以培养学生职业能力为根本，将提高学生的就业竞争力和综合素质作为课程教学的根本目标；3坚持从教学设计入手，综合考虑与课程相关的各种因素，追求教学效果的系统最优，将各个教学环节作为课程教学系统的一个部分来对待，将本课程的教学作为专业教学中的一个环节来对待，处理好与前导后续课程的关系；4全面而准确地理解“r