划分文言文句子朗读停顿的节奏及练习
（一）、考纲考点
初中1至6册中的文言文，重点是讲读课文中的重点句子，让学生能准确的划分这
些句子的朗读节奏，文言文的朗读停顿在中考中，往往是主观试题较多，难度大，得分
低，考试形式大多是选择题和划分朗读节奏。分值为2分。
（二）、知能图谱
读是语言能力的一个重要方面，而句中停顿，特别是文言文中的阅读停顿是阅读能力的
重要体现。有以下六种情况注意停顿。
1、主谓之间要停顿。
2、谓宾之间要停顿。
3、谓语中心语和介宾短语之间要停顿。
4、“古二今一”之间要停顿。
5、关联词后面要停顿。
6、总领性词语后面要停顿。
（三）、中考题例
例1、下列语句中，朗读停顿正确的一项是（）
a自吾氏三世居是乡b而乡邻之生日蹙
c今其室十无一焉d非死则徙尔05年中考题
分析：a句中，“自”是一个介词，明显不能独立，后面必须跟上宾语，才能表示一
个确切的意思。“自吾氏三世”才是一个意义单位。所以a句的划分是错的。再看b句，
“而”是一个转折连词，属虚词范畴无实义，因此它也不能独立。再说“乡邻之生”是
一个偏正词组，应看作一个整体，不能拆开。c句的“今其室”也是一个偏正词组，表示
一个相对独立的意义，中间不能拆开。正确的答案只能是按意义划分的d。
例2、下列句子朗读停顿划分正确的一项是（）
ａ．山不｜在高，有仙｜则名
ｂ．苔痕上｜阶绿，草色｜入帘｜青
ｃ．无丝竹｜之乱耳，无案牍｜之劳形ｄ．南阳｜诸葛庐，西蜀｜子云亭（2004年
中考题）
分析：ａ句中的“不在”是一个否定合成谓语，应看作一个意义单位，因此不能分
开。故ａ是错的。ｂ的前后两句划分的标准不一，不能形成对偶，所以也是错的。ｃ句
中的“丝竹之乱耳”、“案牍之劳形”是两个用法相同的主谓词组，分别作两个“无”的
宾语。而主谓词组在作句子成分的时候应看作一个整体，不能拆开，故c是错的。只有d
是意义上的对偶，所以是正确的。
例3、用“”标出下列句子的诵读节奏。
（1）食马者不知其能千里而食也（2）且欲与常马等不可得04年中考题
这两个句子不是诗句，所以不存在对偶的问题，因此只能作意义上的划分。正确划法如
下（当然还可以划得更细一些）：
（1）食马者不知其能千里而食也（2）且欲于常马等不可得
由此可见，划分诗文的节奏一定要结合具体的语境来分析。如果是相连的诗句，还要考
虑到上下句中词语的对仗，上下两句的节奏应该保持一致。如果是较长的一句话r