第12课大一统的汉朝
【教学目标】知识与技能
了解两汉兴衰的基本脉络：文景→汉武→光武→外戚和宦官交替专权；掌握汉武帝“大一统”的政策、措施及其历史作用过程与方法：
阅读资料→理解大意→逻辑思维→得出结论（论从史出）情感态度价值观：认识“成由俭，败由奢”的道理认识汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时代第一个鼎盛局面。【教学重难点】
“汉武帝的大一统”。“罢黜百家，独尊儒术”
【导学过程】教师讲解与学生分析讨论相结合。
【情景导入】师：楚汉战争的最后结果如何？（启发学生回答：刘邦最终打败项羽，在公元前202年，定都长安，建立汉朝。刘邦就
是汉高祖。）师：刘邦为什么能够得到胜利？（指导学生观看课文“导入框”，结合上一课知识回答：善于用人，爱惜百姓，审时度势，
灵活应变等。）师：俗话说“得天下不易，坐天下更难”，当年汉高祖面临的也是这种情况。请看课文
“文景之治”的内容。
【自主预习】一、文景之治师：请同学们看课文第一段的内容，从中找出描写西汉初年社会状况的句子。生：西汉初年，经济萧条，到处是一片荒凉景象。那时牲畜奇缺，皇帝的马车都配不上
毛色一样的四匹马，将相有的只能乘牛车。师：确实如此，西汉初年，有三大社会问题非常突出：一是经济凋敝；二是边境不安；
三是诸侯王割据称雄。其中经济问题最大，请同学们看屏幕。西汉初年，国家极度贫困。长期战争导致经济凋敝。《汉书食货志》记载：“民失作业，而大饥馑。……人相食，死者过半。自天子不能具
醇驷，而将相或乘牛车。”思考讨论：如果你是刘邦，面对现实，应采取什么办法？文帝景帝又采取哪些措施？文帝景帝吸取秦亡的教训，欲图长治久安。休养生息政策因而得以出台并顺利实施。
教师出示相关的减轻租税的图片和资料。学生看书，分类归纳文帝、景帝的措施。1、减轻农民徭役、兵役和赋税负担，发展农业生产。2、奖励农桑，提倡节俭，并以身作则重视，“以德化民”。汉文帝与景帝共在位39年，实行轻徭薄赋、奖励生产、与民休息的措施，使得社会安
f定，人民负担进一步减轻，社会经济持续发展。
《资治通卷》记载：“海内安宁，家给人足。”
后世对之评价较高，把这样的治世称为“文景之治”。
二、汉武帝的大一统
1、汉武帝实现大一统的原因
“阅读文字”介绍了汉武帝哪一方面特点？这个特点与前面学过的哪些人物相似？
A、汉武帝重视人才，善于用人。
B、尧、舜、商汤、周文王、周武王、齐桓公、r