会的相互关系的了解，激发对化学技术的兴趣，体会化学对人类生活和生产所起的重要作用。
三、教学重点和难点1教学重点：优化解题思维，学会提取信息，培养较强的心理素质。2教学难点：无机化工流程题新情景的适应与新信息的提取，解题应变能力。四、教学设计思路1教学思路设计纵观2013年至2017年全国高考新课程卷，无伦是全国Ⅰ卷、Ⅱ卷，还是Ⅲ卷，都有共性，与化工生产实际相联系的“无机化工流程题”，年年必考，培受命题专家的青睐，已成为高考化学试卷结构的主流、高考试题研究的新热点。从2013年我省实施新课程高考以来，到今年已经实施了5年新课程高考，无机化工流程题我省得分率较低，普遍表现出的问题是题材新颖，设计灵活，文字多，生产流程大型化和陌生化，试题综合难度大。相反映出学生对基本概念和基本理伦、元素及其化合物知识、化学反应原理、实验分析等能力以及根据化工流程图回答问题的能力较差。
全国卷Ⅰ题号分值考查载体
主线
2013年2014年2015年2016年2017年
27题15分27题15分27题14分28题14分27题14分
流程图物质的性质、化学（离子）方程式的书写、电化学文字表述物质的性质、化学（离子）方程式的书写、电化学流程图化学（离子）方程式的书写，化学式、电子式判断流程图化学方程式的书写、电化学、氧化还原反应、计算流程图化学（离子）方程式的书写，化学键的判断、计算
2013年至2017年新课程全国卷Ⅰ无机化工流程题统计
f2
f全国卷Ⅰ题号分值考查载体
主线
2013年2014年2015年
2016年2017年
27题27题12题28题28题26题
14分流程图物质的性质、化学（离子）方程式的书写、计算15分文字表述物质的性质、化学（离子）方程式的书写、电化学6分流程图海水开发利用，来源于教材15分流程图氧化还原反应、化学（离子）方程式的书写、计算15分文字表述物质的性质、化学（离子）方程式的书写、原因14分流程图化学方程式的书写、物质的性质、物质判断、
2013年至2017年新课程全国卷Ⅱ无机化工流程题统计
全国卷Ⅰ题号分值考查载体
主线
2016年2017年
26题14分28题14分27题15分
流程图以实验为载体，化学方程式的书写、物质判断流程图化学（离子）方程式的书写、物质判断、计算流程图氧化还原反应、离子方程式的书写、判断、计算
2016年至2017年新课程全国卷Ⅲ无机化工流程题统计在本专题复习中，通过找出无机化工流程题中的核心反应，初步掌握审题和读图的方法，学会分析化工流r