四年级四班早读计划
现状分析：本班学生35人，由12名住宿生和23名走读生组成。其中有部
分学生的朗读能力很强，如杨雅轩、陈思蕊。但讲广东、浙江、潮汕话的孩子较多，语文朗读能力较弱，加之方言的影响严重，特别是唱读较严重。大部分孩子的识字、背诵能力较强。走读地学生完成作业的主动性较强，速度也比较快，答案正确率较高。动作较慢的孩子主要是吴芷滢、李烨锋、梁冉琳、黄少攀、陈志楷等经常需要催促。孩子们背诵古诗文的主动性较强，记忆力较好，随班读的孩子已经积累了100余首古诗，大部分孩子能背诵《弟子规》和《三字经》。目标预设：
1、有感情地朗读教材指定课文18篇，背诵精选课文语段8篇，熟读课文13篇，积累语言，培养语感。
2、背诵古诗10首，论语12选段。3、分层练习，巩固语文基础；推荐阅读书目，增大阅读量；提倡小练笔，提高写作能力。具体措施：1、根据教学进度，通过周二、三早读温故知新，练习有感情地朗读教材指定课文18篇，背诵精选课文语段8篇，熟读课文13篇，积累语言，培养语感。朗读能力实在欠缺的孩子主要达到流利朗读与积累语言的目标即可。朗读的方式主要是带读、跟读、齐读、自由读、分角色读等，时间允许的情况下可以组织展示个人朗读。教师注意巡
f视与指导。
依进度指导预习，预习作业要认真完成。
听写词语，巩固积累。
2、充分利用周四的早读国学时间，教授古诗10首，论语12则，并将学过的古诗文进行分类复习，加以巩固。根据诗文实际情况讲解，
小部分诗文可以让学生了解大意，大部分的诗文做到能熟练背诵、感
悟。争取在期末展示国学成果。
3、晚自习时间的内容分配：周日晚，12节：开展读书活动，巩固朗读或者背诵学过课文，预习新课。
周一、周四各2节：完成同步练习：生字抄写、黄冈小状元、积累、预习、练笔或作文、听写词语等。（具体内容依进度而定。）
教学进度：
周次星期
内容
备注
1
二指导预习《观潮》
三练习有感情地朗读并背诵《观潮》
四背诵《滁州西涧》《十七日观潮》
2
二有感情朗读《鸟的天堂》，预习《火烧云》
三背诵《火烧云》
四复习第一单元的词语盘点
听写第一单元词语
3
二背诵《古诗两首》
f三熟读《爬山虎的脚》
四背诵《别董大》《凉州词》
4
二预习《蟋蟀的住宅》，并熟读
三熟读《世界地图引出的发现》
四背诵《长歌行》
听写第二单元词语
5
二复习第一二单元，朗读课文
三国庆放假
四
6
二预习《巨人的花园》
三熟读《巨人的r