小学数学教学中培养学生良好学习习惯学习心得
培养学生良好的学习习惯，是小学数学素质教育中的一个关键环节。俄国著名教育家乌申斯基说过：“良好的习惯是人在他的神经系统中所储存的资本。这个资本不断增值，而人在其整个一生中，就享受着它的利息。”这足可以说明，小学生良好的学习习惯，对他今后的发展将起着重要作用。因此，培养学生良好的数学学习习惯，是每一位数学教师的重要职责。一、要培养学生阅读课本、专心听课的习惯数学课本给学生标明了学习内容，指明了学习的重点，点明了学习思路。因此，在小学数学教学中，培养和训练学生认真阅读课本、上课专心听讲的习惯，关键是要抓住教学中的主要内容，在重点、难点、关键处以及新旧知识的连接点上，把“听、看、读、思、练”结合起来，利用数学知识的魅力，设计一些富有启发性的问题，引导学生弄清术语，理解关键词语，学会看平面图、立体图、表格、数据等，精心创设一种既有趣生动又有吸引力、和谐的课堂氛围，不断激发学生多思善想的求知欲望。数学知识有着严密地系统性和逻辑性，课堂教学则是学生获取知识的主要渠道，要使学生上课听要入神、入脑、入心，听懂老师的每一句话，必须根据小学生好奇的特点，在课堂上通过一题多问、一题多议、一题多解、一题多变等方法和手段，对典型的问题进行有目的、多角度、多层次的演变，使学生逐步理解和掌握此类数学问题的一般规律和本质属性，探求不同的解题途径，让学生在不断变化了的情境中，运用计算方法、运算定律和已学过的知识，
f去积极动脑思考，认识事物，理解知识，启迪智慧，也使学生对学习的始终感到“新”“奇”、，由此培养学生思维的灵活性。从而努力调度学生上课思维集中和动脑思考问题的积极性。二、培养学生认真审题、细心解题的习惯审题是正确解题的关键，尤其是应用题。只有认真审题、读题，才能知道条件问题是什么，才能分析应用题中的数量关系，找出解题的途径和方法。通过审题训练，可以养成学生认真严谨的习惯，引导学生灵活地选择正确合理的计算方法，提高做题的质量与速度。一作题时，首先学生应读懂题目要求，正确理解题意。二教会学生观察题型，正确运用定律、性质，使计算简便。三审题要始终贯穿整个解题过程，既要看全题，又要看运算过程出现的新数字、新情况，做到方法得当。正确的审题能够保证正确、迅速的解题，所以培养学生养成良好的审题习惯是非常重要的。三、培养学生勤于动脑r