面议论，情不自禁的喊到“火车开啦”2、老师也很高兴，告诉学生在讲《火车开啦》老师当火车头让坐的好的学生拿着水彩笔盒在后面跟着自己。
f3、学生高兴，激动万分，学生老师一起着火车叫的声音，在教室走一圈，顺便把自己的水彩笔放在黑板的槽中，班里的学生沸腾了，真的很热闹。4、师生开始讲各种各样的火车。火车如果按动力方式可分为蒸汽机车内燃机车和电力机车如果按用途来分有客运列车货运列车和特殊用途列车还有按轨道方式来分有轻轨列车和重轨列车5、学生四人小组商量做什么？画什么？6、学生作业：老师巡回辅导7、展示学生的作业立体放在前面的桌上，画帖在黑上。8、请一个火车头（一个学生）带大家看展览。
我们爱运动
教学目标
f1、增强自我情感流露及对事物的好奇心。2、初步接触依形想象并绘制的基本方法。3、初步认识较复杂的平面形，发展对形和色的想象力。教学课时：一课时课前准备1、课前布置学生自己到操场上去仔细观察有关树和自己、同学的不同变化的影子；2、教师结合教材实际准备和收集网络上有关影子的资料；3、教学直观示范作品等；4、准备一些粉笔或者用水作画。教学过程教师带学生到外面操场上，指导学生分小组仔细观察树的影子、别人的、自己小手和其他部位的影子变化；问题思考：如果把影子给重叠起来又会有什么变化？学生分小组仔细观察树的影子、别人的、自己小手和其他部位的影子变化，边观察边互相说一说。学生观察与思考，边回答教师的问题。事先把准备要投影的物体、材料摆放在讲台或边上。一、观赏与启发。指导学生分小组先进行自由观察，把观察到的感受在小组里说一说。二、请每个小组同学用自己的小手在太阳光线投射下的不同变化。三、重点指导学生学习用对称的方法用已准备的粉笔或者水进行描绘。
f教师边示范边讲解。四、看一看重叠后的影子有什么新的不同变化？五、请你对所描绘的影子展开想象和联想。六、让学生在的这一活动过程中，根据各自的所看到的、所感所想，进行有趣的描绘，并找到适合表现的方法。七、教师作简单的作业布置。1、全班分成八个小组，每个人都要观察、尝试影子变化所带来的兴趣；2、讨论并说一说对影子的了解和认识；3、学生主要观察物体对影子所呈现的不同变化效果；44、、重点学习、观察影子重叠的变化。5、学习运用对称的描绘方法进行联想、想象和创意。6、学生根据作业要求进行创作：①用粉笔或者水进行造型；②有主题的所感所想，进行想象、r