小学生实验技能大赛活动方案
一、指导思想为了进一步提高我县学生实验操作技能，培养学生动手、合作、探究学习的能力，促进实验教学发展，提高实验教学水平。结合我校实际，特制定本活动方案。二、组织机构领导小组组长：杨述斌成员：董元玲比赛评委组长：张明春成员：张会利徐春敏三、比赛方式（一）参赛对象小学生实验技能大赛由本校36年级学生参加。由35人组成实验小组。（二）比赛内容为小学36年级科学课本实验。（三）比赛地点
小学科学实验室
韩峰亭
张明春
徐春敏
张抗平杜京香
张俊梅
庞秀珍
（四）比赛形式
f1．每个实验小组在比赛前五分钟抽签选择实验课题。2本次实验技能大赛分二轮进行，每轮三个实验小组同时进行比赛（抽签分轮，每轮抽取一个实验课题）。3．实验操作过程由学生独立完成，限时30分钟。4．评定标准：实验准备学生开具实验器材清单，实验员准备器材。实验过程学生独立完成实验，体现合作精神。实验结果学生填写实验报告，整理器材。（五）比赛时间：11月18日各年级于11月18日上午8时到实验室报到。830正式开始比赛。
（六）比赛评委：
组长：张明春成员：张会利徐春敏四、奖励办法1．本次比赛评委现场给分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，剩余分数的平均分为选手的最后得分。2．本次小学生实验技能大赛共评一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。附：实验技能大赛评分标准张抗平杜京香张俊梅庞秀珍
f实验操作大赛评分标准
实验名称：
项目
参赛班级：
总评分标准分分得
实验1实验小组填写实验通知单，交给实验员准备实验。准备要求：通知单填写规范详尽无误。1学生独立完成实验过程，实验操作中要求有简明必要的语言阐述。要求：a、实验过程完整，无明显遗漏。b、实验操作实验操作规范，无错误。语言简洁准确，普通话标准。c、实60验记录规范准确，数据真实有效。d、实验分工合理，体现协作精神。10
1在限定的时间内完成实验。能有效处理实验中的问实验题，具有一定的应变能力。结论2实验结论表达准确，不捏造数据和结论。3实验完毕，整理器材，摆放整齐合理。最后得分评分人：30
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