治乱，娴于辞令”，应对诸侯，后又任三闾大夫，对内主张修明法度，举贤授能，对外坚持联齐抗秦，以楚为中心统一中国，受到腐朽贵族集团子兰、靳尚等人的攻击，遭谗而去职。约在楚怀王二十五年左右，被放逐到汉北（今湖北省西北部）。从此，楚国国势日益衰微，怀王宠姬郑袖和大臣靳尚等旧贵族集团的人物，包围了怀王，后怀王又受到秦国使臣张仪的欺骗，与齐绝交，使楚陷于孤立，两次派兵攻秦，结果损兵折将，失去汉中六百里国土。怀王晚年，不听屈原劝阻，在子兰等人怂恿下，去秦讲和，被秦扣留，客死于秦。顷襄王继位后，继续对秦执行投降政策，屈原又因此批评旧贵族集团误国，继续受到子兰等人的迫害。约在顷襄王十三年左右，再次被放逐到江南一带。他对国家前途忧心如焚，痛恨奸佞误国，但又不肯同恶势力同流合污，继续坚持自己的高尚理想。就在他两次被放逐的前后，写了不少忧国忧民的诗篇。顷襄王二十一年（前278），秦将白起攻破郢都，他觉得无力挽救楚国危亡，政治理想无法实现，极端悲愤绝望，写了《哀郢》、《怀沙》两首诗后，相传在旧历五月五日这一天，自沉于湘水附近的汨罗江。从此这一天就被作为纪念屈原的节日，名曰端午节。五、课内预习课文。要求：1借助工具书，对照注释，疏通课文；2整体感知课文的内容和结构：①课文主要记叙了屈原的哪些事迹？②圈点出概括屈原悲惨遭遇的语句。③在课文中划出概述屈原杰出才能和最能表现他的爱国精神和正直品格的词语。④给课文分段，总结出各部分内容。六、讨论课文结构。七、布置作业：1给下列字词注音：惨怛（）商于（）温蠖（）（）汶汶（）汨罗（）2完成相关的课后练习3熟读课文，背诵重要语段第二课时教学要点研读课文第一部分。教学步骤一、检查作业。二、研习课文：1课文第一部分写屈原由见“任”而见“疏”。第一段首先简介屈原的姓名、官职和杰出
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濯淖（）啜其（）（）帝喾（）
然
屈（）随属（）唐（）
f才能，说明“王甚任之”。王怎样“甚任”之？为什么“甚任之”？明确：王甚任之：“为左徒”，“入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯”。（左徒：楚官名。相当于上大夫而次于令尹。在国王左右参预政事，起草诏令，是相当重要的职位。）“王甚任之”的原因：①楚之同姓：屈原的祖先屈瑕是楚武王的儿子，受封于屈，因为屈为氏，是楚国王族中的一支。（古代姓比氏大，后来姓氏不分。）②屈原具有杰出的r