：
理论讲授
教学地点：多媒体教学
教学目标：
1知识目标：①掌握人性假设理论和激励理论、关于人的心理分析；②熟悉人力资源管理的相关基础理念，认知心理分析、个性心理分析与人力资源管理的关系；③掌握人力资源管理激励的概念和过程；④了解社会知觉的偏见、不同个体心理与人力资源开发的关系。
2能力（技能）目标：能够运用人性假设、认知心理分析、个性心理分析等理
论，对人力资源进行分析判断；
教学重难点：
1重点：人性假设、认知心理分析、个性心理分析2难点：人性假设、认知心理分析、个性心理分析
教学方法与手段：案例教学法、讨论法等教学方法；多媒体教学手段
教学材料及工具：PPT课件、投影仪、教材教参
为搞好山东省交通科学研究所发基地项目的结算审计工作我跟踪部特针对本如下要求请各施单位、供货遵照执行：a
dperfomctsihIyvwulb4gzk5qC731BxSjDT260
f主要教学内容及过程一、复习旧课：
上次课我们了解了人力资源是人力资源管理中的对象。随着社会发展，人力资源的作用被一次次放大，并一跃成为最重要的资源。因此人力资源管理的作用也被提升到管理的战略高度。二、新课内容：（一）导入任务，明确要求
本次课我们学习人力资源管理理论基础部分的内容，包括人性假设与管理、心理分析与人力资源管理、人力资源管理的激励理论。（二）教学内容1．任务解析①人性假设理论和激励理论、关于人的心理分析；②人力资源管理的相关基础理念，认知心理分析、个性心理分析与人力资源管理的关系；③人力资源管理激励的概念和过程；④社会知觉的偏见、不同个体心理与人力资源开发的关系。2．教学知识点①人性假设理论和激励理论、关于人的心理分析；②人力资源管理的相关基础理念，认知心理分析、个性心理分析与人力资源管理的关系；③人力资源管理激励的概念和过程；④社会知觉的偏见、不同个体心理与人力资源开发的关系。
f3案例分析：马里兰的“集思广益”方案、看电影迟到的人、国外企业激励员工策略种种（三）技能训练①成功案例剖析②策划早会四、新课小结：
在人力资源管理实践中，调到员工工作积极性、激发员工潜能，可以为企业带来更大的收益。因此，管理人员必须了解人性的特点，分析员工的心理与行为规律，才能将人力资源管理工作落到实处。四、课后作业：在管理工作中如何充分运用每个人的能力？
为搞好山东省交通科学研究所发基地项目的结算审计工作我跟踪部特针对本如下要求请各施单位、供货遵照执行：a
dperfomctsihr