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如何在初中数学教学中有效运用信息技术
作者:南文来源:《博览群书教育》2014年第06期
摘要:数学作为一门文明而古老的自然科学,其历史悠久,知识丰富。在初中数学教学中,如果学生的学习效果不高,那么对于学生将来的成长十分不利。当前科学技术的高速发展,促进了信息技术在初中数学教学中的运用。本文分析了当前在初中数学教学中如何运用信息技术,希望能供相关教师参考。
关键词:初中;数学;信息技术;运用
信息化技术的高速发展,推动了各行各业的转型与发展。在初中数学教学中,信息技术的运用,使得传统的教学方法得到丰富,给予了教师和学生更多的学习的便利。在初中数学教学中,信息技术的运用目前还处于探索与发展阶段,因此,笔者结合自身的教学实际情况,对在初中数学教学中有效的运用信息技术进行分析,希望促进我国初中阶段数学教学效果的进一步提升,为我国广大中学生打好理论思维基础,促使他们成为更好的社会主义接班人。
一、怎样使信息技术在学生学习中起到作用
数学作为一门专门研究事物之间的数量关系、空间关系的具有独特特点的自然科学,要想使初中学生在短短的几十个课时掌握好数学之中的抽象的内容,仅仅依靠纸质教材和教师课堂上的口述与板书,其效果并不十分理想。在数学课堂中运用信息技术手段,使信息技术在学生的学习中起到作用,是我们研究的重点。
1将学生和教师结合
在数学教学中,使用信息技术,将学生和老师进行合适的结合,能充分发挥学生的主体作用,促进他们更好的学习初中数学。在过去的数学教学中,教师作为课堂的组织者,往往在教学中处于主宰地位,学生只是跟随教师的教学计划进行学习,学生学习知识比较被动。而信息技术在数学教学中的应用,使得学生学习数学知识的环境变得丰富,脱离课堂学生依旧可以自我学习,而且信息技术的应用,能够使学生和老师进行有效的结合,在课堂外,教师也比较方便的为学生提供各种帮助,增强了学生与教师之间的关系,促进学生数学学习效果的提升。
2提高学生的积极性
初中年龄段的学生,往往依据自己的兴趣爱好学习新知识、新理论,学习兴趣是这个年龄段学生拓展自己的视野,丰富自己的心理活动的最重要的动力来源。在初中数学的教学中,利用信息技术的高效化、全能化特点,教师可以设置丰富多彩的教学环境,吸引学生参与到教学
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