多位数乘一位数教学设计教学内容课题名称多位数乘一位数总课时数1多位数乘一位数页码第68、69、71页教学分析教材分析本单元是在学生已经熟练掌握了表内乘法，能够正确口算100以内加减法的基础上进行教学的，主要包括口算乘法和笔算乘两部分，口算乘法是笔算乘法的基础。教学目标1、掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确进行口算。2、培养学生提出问题和解决问题发意识和能力。3、培养学生思维的独立性和灵活性。教学重点掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，能正确进行口算。教学难点注意添零时，不能多添，也不能少添。教学准备教具：口算卡片教学流程一、新课引入1、“同学们，“你们在生活中发现过有关数学的问题吗？“今天老师带着大家研究生活中有关数学的问题。同学们你们都是又聪明又勇敢的孩子，那你们敢接受老师对你们的考验吗？“同学们准备好了吗？快速口算，老师看哪位同学表现最好。”
f2、口算卡片（8道表内乘法口算题）“同学们刚才的表现真棒，同学们你们还有信心续接受考验吗？准备好了吗？（点击出示课件）”填空（１）６个十是___１２个十是___１２个百是____（２）４０是___个十，８００是__个百．（3）２１个十是＿＿．２１个百是＿＿．二、学习新知（老师在黑板上列出式子，都是整十、整百、整千数乘一位数的，）。“同学们看老师写的算式有什么特点？”（如果学生此时没有提出有关整十、整百、整千数乘一位数的，老师可以自己提出）“那么今天，我们就一起来学习整十、整百、整千的数乘一位数的口算”（板书课题）“同学们，这些算式中，哪些是我们原来学过的，能用表内的乘法口诀直接解决吗？”学生观察后，举手回答。“老师又给我们提问题了，你们敢继续接受老师对你们的考验吗？（出示课件）学生思考后，举手回答。学生回答，老师板书：9×218（元）“有一群幼儿园的小朋友，他们总共有10个人，想玩旋转飞机，可他们不知道要花多少钱才能玩，大家帮他们算算吧”
f学生举手回答，教师板书：10×220（元）“你是怎样计算的，能告诉大家吗？”学生说，教师及时引导：10×中，当你把0先不看时，10中的“1”表示2什么意思（大家一起说）对了，板书：一个十×22个十20出示小卡片，开火车（6道10×一位数的题）“同学们你们今天的表现可真棒，什么考验都难不到你们啊！同学们你们玩过碰碰车吗？现在要有问题考考大家了，碰碰车，一人3元，你猜我们20个人要多少r