新课标人教A版
第一部分如何做好初高中衔接14页第二部分现有初高中数学知识存在的“脱节”5页第三部分初中数学与高中数学衔接紧密的知识点610页第四部分新生预习高中数学三大策略1112页第五部分新生消除数学学习障碍的四大对策1213页第六部分怎样做数学作业才能发挥最大效益1315页第七部分女生学好高一数学的六个法宝1516页第八部分如何科学合理的学习高一数学1618页第九部分影响高中数学成绩的原因和解决方法1820页第十部分高中数学的考试特点2022页第十一部分新高一年级学生的心理特征与学习对策2223第十二部分新高一学生如何顺利度过数学“适应期”23第十三部分分章节讲解2485页第十四部分衔接知识点的专题强化训练86117页第十五部分高考过来人经验谈没有学不好的数学118页
f第一部分,如何做好高、初中数学的衔接
●第一讲如何学好高中数学●
初中生经过中考的奋力拼搏,刚跨入高中,都有十足的信心、旺盛的求知欲,都有把高中课程学好的愿望。但经过一段时间,他们普遍感觉高中数学并非想象中那么简单易学,而是太枯燥、乏味、抽象、晦涩,有些章节如听天书。在做习题、课外练习时,又是磕磕碰碰、跌跌撞撞,常常感到茫然一片,不知从何下手。相当部分学生进入数学学习的“困难期”,数学成绩出现严重的滑坡现象。渐渐地他们认为数学神秘莫测,从而产生畏惧感,动摇了学好数学的信心,甚至失去了学习数学的兴趣。造成这种现象的原因是多方面的,但最主要的根源还在于初、高中数学教学上的衔接问题。下面就对造成这种现象的一些原因加以分析、总结。希望同学们认真吸取前人的经验教训,搞好自己的数学学习。
一高中数学与初中数学特点的变化1数学语言在抽象程度上突变。不少学生反映,集合、映射等概念难以理解,觉得离生活很远,似乎很“玄”。确实,初、高中的数学语言有着显著的区别。初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达。而高一数学一下子就触及抽象的集合语言、逻辑运算语言以及以后要学习到的函数语言、空间立体几何等。2思维方法向理性层次跃迁。高中数学思维方法与初中阶段大不相同。初中阶段,很多老师为学生将各种题建立了统一的思维模式,如解分式方程分几步;因式分解先看什么,再看什么。即使是思维非常灵活的平面几何问题,也对线段相等、角相等分别确定了各自的思维套路。因此,初中学习中习惯于这种机械的、便于操作的定势方式。高中数学在思维形式上产生了很大的变化r