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“有效教学，高效课堂”学习材料之六一、杜郎口教育模式地时代价值冯恩洪
说实话，我是个不容易激动地人，因为我阅历比较丰厚，了解了很多地方地教育，看过了很多地学校，世界大洲，我到世界多个国家参观考察过，见识过几千所学校，认识数不清地教育家，一般地学校和教育事件，很难让我心情激动资料个人收集整理，勿做商业用途
但是，昨天到杜郎口，我激动了杜郎口地学习模式是环大西洋式地，是交流讨论，合作学习地，但是环大西洋地所有学校地学生都没有杜郎口学生地学习热情现在我负责云南省一千所学校地现代学校示范工程，很多教育局长都明确表态，我们就要学杜郎口杜郎口要走进云南，云南要走进杜郎口阿基米德曾说“给我一个支点，我可以撬起整个地球”那么，杜郎口何以能以一个农村初中地身份撬动整个地中国基础教育，对当代中国教育和社会发展来说，杜郎口有什么典型意义？它地时代价值又体现在哪里呢？资料个人收集整理，勿做商业用途认识这个问题，我们需要返璞归真，回到教育地本源，把复杂地事情简单化就看地出来了
学校管理四件大事，一是环境，比如你得有校园，你得有教室，你得有操场，这些都是环境，环境是教育地基础二是课程，课程是教育地关键，如果问全国万学校地校长，学校地产品是什么？有万校长会说，是学生实际上学校地产品不是学生，而是课程，进一步说是课程文化学校地产品是持续优化地课程文化，代表学校水平地是学校文化比如美国赫利斯曼大学地学费比哥伦比亚大学地学费还要高我问他地校长瓦尔斯博士他们学校地学费为什么这么高，瓦尔斯博士告诉我，他说我们学校地课程文化能让来自个不同国家地学生都能学好英语所以说，他们学校值钱地是课程文化另外我到哥伦比亚高级中学华盛顿校区，他们学校礼堂里挂面国旗，哪怕一个国家只有一个孩子在这里上学，他们也要挂起这个国家地国旗，要对他地国家表示尊重，就要在礼堂里升起他们祖国地国旗校长说，我们能让个不学英语国家地孩子在这里都能成功发展这就是课程；三是队伍，队伍是学校管理地关键，结合课程打造不一般地队伍；四是文化，文化是保障资料个人收集整理，勿做商业用途
那么，杜郎口中学在全国引起这么大地轰动地原因是什么呢？从环境说，比杜郎口学校建设好地学校多得多从师资来看，比杜郎口师资起点高结构好地学校也多得多但是，杜郎口做了“人人心中皆有，人人笔下全无”地课程资料个人收集整理，勿做商业用途
课程涉及到什r