谈如何提高中学英语课堂教学的实效性（谈如何提高中学英语课堂教学的实效性（2）提高中学英语课堂教学的实效性对策与方法提高英语课堂教学实效性的对策与方法北京教育学院朝阳分院季燕针对新课程、新理念指导下的英语课堂教学，教师们提出的问题是：1如何解决教材新、容量大，课时紧，时间不够。2如何在提高学生积极性同时，提高学生的成绩。3如何解决高投入，低产出的问题？分析了造成以上问题的主要原因是英语课堂教学中存在的弊病是1目标模糊，教学随意2教学方法，不求渗解3情景牵强，追求形式4操练练习，放任自流5节奏松散，效率低下6滥用课件，忽略实效。针对以上问题，我们在“初中英语教学整体改革实验与研究”课题实验中进行了课堂教学改革实验。通过几年来的实验研究，取得了显著的成果，总结出以下提高课堂教学实效性的对策与方法。提高素质，（一）提高素质，更新观念英语教学成败的关键在教师，教师要想以高质量教学迎接新课程提出的挑战，就需要全方位地提高自身的综合素质。从教学思想的更新，到教学理念的升华；从教学方法的改变，到教学质量的提高都需要每一位英语教师都为之而努力奋斗。新课程的教学内容更强调前沿性和创新性，这就要求教师要了解、熟悉、掌握教学内容，明确新课程标准中提出的各项要求。只有永远置身于英语教学的前沿，密切追踪英语教学发展的新动向，及时给课堂教学内容注入新资料、新观点、新方法，才能真正提高课堂教学的实效性。（二）目标明确，全面具体目标明确，明确、具体、全面的教学目标是保证课堂教学实效性的重中之中。在制定教学目标时，要将教学内容分解成一个个具体的目标，首先做到完成每课的小目标，然后完成好单元目标，从而达到最终完成总体目标。在教学中要做到教有目标，学有目标，指导检查也有目标，使课堂上能做到有的放矢地进行教学，每一个教学目标都要落到实处，高效完成教学任务。在制定教学目标时还要注意以下两点：1宏观微观层次分明。宏观上要把握整体教学目标，微观上要做到目标清晰、具体、细化。2要注重三维目标的制定，教学中不但要让学生在知识与能力上得到同步发展，而且在认知与情感上还要得到和谐发展。科学地制定最佳的教学目标，可以实现以最少的教学时间和精力，取得最佳的学习效果，从而提高课堂教学的实效性。掌握方法，（三）掌握方法，新旧互补课堂教学方法的选择是提高课堂教学效率的关键。采用适当、合
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