《走进水果乐园》综合实践活动案例一、课程活动名称：《走进水果乐园》二、实施学校：秦皇岛市卢龙县下寨乡下寨小学三、参加人员：五年级（1）班全体学生四、指导教师：赵秀英五、活动主题的提出：在综合实践这项活动中一个好的主题直接决定着一项活动的成功与否。所以在设计这次活动时我考虑到五年级学生学习兴趣浓，学习热情高但是研究性学习的能力却比较低的特点，选择什么样的主题才能满足他们的需要，适应他们的年龄特点呢？我认为活动的主题应该具备以下几个条件：感兴趣、贴近生活、能够亲历体验、预知结论有价值。《走进水果乐园》这一主题的选择，主要考虑到水果与我们的生活息息相关，学生非常熟悉但又从未深究过。可以引导学生通过收集、查找资料，开展社会调查，一方面培养学生提出问题、研究问题、解决问题的能力，一方面激发学生参与社会调查研究的兴趣和热情。这样让学生走进生活，接触社会，把学生生活领域延伸到社会中去，从而充分体现活动内容的综合性，活动主体的实践性和开放性，让学生在实践中学到知识，培养能力。六、活动的具体目标：1知识目标：通过学生查找相关资料，了解水果的营养成份、食用疗效及科学合理的食用方法。了解水果的生长环境等。2能力目标：培养学生的语言表达能力、总结能力、反思能力、收集信息、整理信息、处理信息、运用信息的能力，培养学生的创新能力及创新意识。以小组合作的形式开展活动，培养其互帮互助的合作意识和竞争意识。引导学生自我评价与互相评价，培养学生的评价能力。3情感目标：引导学生关心自身健康，关爱家人健康的思想。培养学生积极健康的心理素质和对美好生活的热爱。七、活动实施的具体过程：（一）确立主题和子课题，成立小组，讨论制定方案。1、师“同学们喜欢吃水果吗？”生：“喜欢！”（学生兴趣盎然，积极性被调动起来）师：“你们喜欢吃什么水果？”生：“香蕉”师：“你知道它是怎么储存的吗？”（一句话把学生给问住了，很多学生从来没考虑过这个问题，看得出他们很想知道答案）师：“其实水果里有很多的奥秘，想不想去研究它？”2、让学生根据“走进水果乐园”这个主题，提出问题，于是学生们畅所欲言，经过筛选列出了四项内容进行调查（1）水果的营养（2）科学吃水果（3）水r