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分析初中数学高效课堂教学方法
作者：冯志玲来源：《新课程中学》2017年第03期
摘要：目前初中数学教育方法越来越多样化，使数学教育不断地进步。但现代社会的发展速度越来越快，也造成了社会对教学效率的要求越来越高，为了提高教学效率，教师在教授课程时应采用能够调动学生兴趣的教学方法，使学生能够积极配合教师的工作。针对在课堂中如何快速有效地调动学生的积极性进行探讨，以达到提高初中数学课堂的效率。关键词：初中数学；高效课堂；教学方法随着初中数学教育的飞速发展，社会越来越不满足于现在教学的效率，为此，教师应在课堂教学时积极调动学生的积极性，合理安排教学时间与课后作业，科学高效地利用学生上下课的时间，使学生彻底掌握数学知识，形成高效教育目标。而现代初中数学课堂中所教授的知识对于学生而言太过于抽象，使学生很难理解教师教授的知识，从而出现一些“学困生”，导致教学效率大幅下降。因此，我们应从教学方法入手，让学生更加深入地掌握数学知识，提高教学效率。一、初中数学教学中存在的阻碍随着教学改革的不断深入，初中数学教学的质量与效率也有了一定幅度的提高。但在教学过程中仍存在一些降低教学效率的问题，为了提高初中数学课堂教学效率，教师需对这四点问题进行更加深入的探讨：第一个问题是师生关系不和谐，导致学生与教师无法建立良好的沟通渠道；第二点是课堂气氛过于枯燥，使学生没有学习的积极性；第三便是教师的教学手段过于单一，无法激发学生的学习兴趣；最后一点就是学生没有实践能力。这四点严重地降低了教师教授学生知识的动力，降低了初中数学课堂的教学效率，只有解决了这四个阻碍教学活动的难题，才能使初中数学课堂教学效率提升上去。二、提高教学效率的教学方法针对上文中所述的初中教学课堂中出现的不足之处，提出如下几点建议：1改变当前师生关系，并建立友好的师生关系在现在的初中课堂中，教师认为自己在教育中起到了主导作用，不愿与学生进行沟通，而学生也不主动与老师沟通，使教师与学生的关系比较紧张，妨碍了教师与学生建立良好的师生关系。然而师生关系在课堂教学中又起到一个非常重要的作用。为改变当前师生关系，教师应
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找准自己在课堂教学中的位置，与学生建立一个良好的沟通关系，并在沟通的过程中保持认真的态度，使学生能够主动配合教师的教学工作。2使用多种教学手段让课堂气氛活跃活跃r