对原子质量概念活动六、教师播放课件展示相对原子质量概念
f目的：让学生熟悉、掌握相对原子质量概念4、相对原子质量≈质子数中子数活动七、教师播放课件展示相对原子质量计算公式
教师让学生根据公式计算氢原子和氧原子的相对原子质量，并与表4－2的中子数与质子数相比会有什么发现？学生计算比较，得出：相对原子质量≈质子数中子数目的：学生掌握相对原子质量的计算公式，并灵活的运用。感受相对原子质量的使用方便。且从原子的构成中总结出重要的规律相对原子质量≈质子数中子数活动八、教师指导学生查找相对原子质量，书后附录II中查找。
目的：学生能灵活使用附录II相对原子质量表活动九、教师播放课件展示资料（张青莲教授对相对原子质量作出的贡献）
目的：学生感受民族爱国主义教育。三、课后小结播放本节课所学的主要内容
活动十、
目的：回顾本节课所学的主要内容板书设计第四单元课题1原子的构成
一、原子的构成1、原子的构成、电子（）原子原子核中子（不显电性）2、原子不显电性：核电荷数质子数核外电子数二、相对原子质量1、概念2、相对原子质量≈质子数中子数质子（）
f远程资源教学效果及运用评价：远程资源教学效果及运用评价：
在本节课的教学过程中，因为教学内容非常抽象，学生对于原子结构的发现、原子的结构等微观方面的化学知识，在头脑中没有形成表象，所以我注重灵活合理的使用多媒体课件演示原子结构的发现、原子的结构等，形象直观的展示了微观方面的化学知识，突破了教学难点，提高了学生的学习兴趣。全体学生至始至终、兴趣盎然的积极参与课堂活动，达到了良好的教学效果。1、在导入新课时，我播放课件展示电解水的过程，使学生通过课件知道了在化学变化中分子可分，原子是不可分的，从而激发了学生的学习兴趣，为学习新知做好铺垫。2、在原子的构成学习时，我先播放课件展示原子结构示意图和教材中的表格41，提出了思考问题：1、原子核和核外电子是什么关系？2、构成原子的粒子他们的电性怎样？3、构成原子的粒子质量是什么样的呢？4、原子的质量主要是由谁决定的呢？使学生不仅看到了原子是一个可分的粒子，而且知道了原子是一个怎样构成，并且学生通过观察和分析，能用语言描述原子的结构，突破了教学难点，提高了课堂教学效率。在今后的教学过程中，我将一如既往的灵活运用农远资源，进一步提高学生学习化学的兴趣和课堂教学效果。
fr