，全面复习、夯实基础、沟通联系；第二阶段专题训练阶段，把握重点、抓住考点、训练思维；第三阶段模拟训练阶段，综合模拟、查漏补缺、调适心态。
二第一阶段
要求：以“课标”为标准，以“单元”、“章节’为顺序，重视基础知识、基本能力、基本方法的复习和良好思维习惯的培养这一阶段的教学可以按以下步骤进行：课前自主复习课堂讲练结合课后精简作业自习反馈矫正。（1）明确单元知识的重点、难点、考点；（2）充分挖掘教材，引导学生归纳、梳理知识点，形成网络；（3）重视基础知识、基本技能、基本思想方法的训练；（4）精选例题、精简作业，以中低档题训练为主，避免重复；（5）适当控制教学的难度，穿插少量的综合复习，避免偏离复习方向；（6）注意复习的“新意”，培养学生兴趣，增强学习的内驱力
三第二阶段
常见的复习专题：（1）知识综合型专题：代数综合问题（方程、不等式与函数），几何综合问题（三角形、四边形、圆、几何变换），几何代数综合性问题
f（2）重点题型突破：规律探索性型、开放探究型、实验与操作型、方案设计型、阅读理解型、图表信息型、学科综合型、实际应用型
（3）数学思想方法专题：主要数学思想有：方程函数思想、数形结合思想、分类讨论思想、转化化归思想、统计思想、整体思想等；
常见解题方法有：待定系数法、定义法、列举法、归纳法、割补法、消元法、配方法、换元法等
做到：（1）重视知识的综合，尤其是横向联系，教学要有深度；（2）重视合情推理能力、动手实践能力和创新意识的培养；（3）突出数学思想与解题方法；（4）密切关注社会热点问题，强化应用
本阶段教学运用启发式复习模式：出示问题学生思考合作交流师生完成总结反思发散提高具体复习采用题组复习法：递进题组深化问题揭示规律，类比题组举一反三归类迁移，化归题组纵横联系提高效率第二轮复习非常重要，可以说是对老师水平的考验，对提高学生的分析能力、综合能力、知识的扩展运用能力非常关键，专题的选择要适合学生的基础和水平、重视数学思想和解题方法的提炼这样才能提高优秀率，才使一部分优秀学生脱颖而出
四第三阶段
要求：模拟训练、全面提高；自由复习和个别辅导相结合；调节心态轻轻松松迎中考。这一阶段的复习可以遵循这样的步骤：课前做练习课上讲重点课后练精细
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