改、删除系统内的程序和参数。4、数控车床属贵重设备，必须有指导老师在场方可操作。5、工作完毕后必须清擦机床，打扫环境卫生，清点工具量具。6、注意节约材料。【数控车床安全操作规程】⑴工作时必须穿工作服，长发必须戴安全帽，不允许戴手套操作机床。⑵开机前先检查机床运行状况是否正常，润滑是否良好。⑶安装刀具，工件必须牢固，不要把工具等物品遗留在机床内。⑷机床开动前必须关好安全防护门。⑸机床加工时禁止用手触摸刀尖，工件及铁屑。⑹禁止用手触摸运动中的主轴，刀架，尾座等运动部件。
f2、分组编程，拓展思维
出示模型和图片：明确本堂课的教学目标1各组长分发课前准备的图纸。2小组成员之间互帮互学，在学习中遇到不能解决的问题时再向教师求助。教师引导、师生互动：分析零件结构的基本组成及应用程序指令，编程的注意事项。
如何能得到一个简捷、高效的零件加工程序？如何扩展学生的编程思路？如何提高学生团队精神？通过典型案例来进行分组编程比赛。
教师巡回指导
学生互动得出：1确定加工方案及工序2根据零件结构应采用的程序指令。填写刀具卡、加工工序卡等，编写程序。
可能存在问题：各组学生在选择程序命令或切削用量时意见不一致、激烈争辩相持不下的情况时教师应出面协调。教师既要组织协调学生活动又要对程序进行点评，充分体现教师的主导地位。
各组编好程序
2根据零件结构应采用的程序指令。
3、竞技比武，一展身手
车床加工竞赛
每组学生提供刀具卡，根据刀具卡领取所需刀具，工卡量具及毛坯等。
教师强调安全操作规章制度，检查安全措施是否到位。
加工时按照同组比赛，异组监的方式，在机床上督并作详细记录进行加工零件比赛。
异组学生详细记录：1比赛学生各工序所用的时间。2操作是否规范。
教师巡视时，对实习学生出现的各种问题也予以详细记录，以便后期点评。
加工结束，上交工件
f4、质量鉴定，交流互动
测量工件，公布成绩
学生互检评分，采用学生互动进行经验交流。
请比武成绩优秀组的组员给全部学生进行操作心得体会。
通过师生互动方式分析出在加工零件时尺寸精度、形位精度、表面粗糙度的保证技巧，指导学生对工件的检验方法及零件的质量进行分析。全面提高学生的技能水平。
训练项目升华：学生意识到合理运用编程技巧，加工技巧；是提高数控车床加工效率的关键，从而使学生的理念得到升华，技能得到提高。
5、课堂总结，经验交流
教师总结，知识r