《卫星运行时间》教案
教学内容
教材第3032页。
教学目标
1、能结合具体情境估计三位数乘两位数积的范围。2、探索三位数乘两位数的计算方法。3、会运用所学知识解决生活中的简单的实际问题。
教学重、难点
1、能结合具体情境估计三位数乘两位数积的范围。2、探索三位数乘两位数的计算方法。3、能利用乘法运算解决一些实际问题
教学准备
电脑课件（或幻灯设备）。
教学过程
一、创设情境，提示课题用电脑课件呈现人造地球卫星绕地球转动的情景。或用幻灯呈现课文主题图。呈现字幕“我国发射的第一颗人造地球卫星绕地球一圈需要114分时间。教师：人造地球卫星绕地球2圈、圈、圈……所需要的时间，你可以计算吗？1、揭示课题。2、教师：这就是我们今天要学习的内容。3、板书：卫星运行时间。二、探索交流，获取新知1、旧知铺垫（1）提出问题：请你算一算，人造地球卫星绕地球圈、圈、圈需要多少时间？（2）学生用算式计算（3）反馈计算结果（4）114×2228分114×5570（分）114×101140（分）说一说：“114×10”你是怎么算的？2、探索新知（1）提出问题：人造地球卫星绕地球21圈需要多少时间？（2）列出算式表示
f学生在原有基础上，很容易列出算式：114×21（分）（3）估算结果①要求，你能估一估这个算式的得数吗？②学生可以把114看作100来估算，也可以把21看作20来估算，学生可能回答：学生1：比2000分多学生2：比2500分少（4）具体计算：教师：你还可以用哪些方法进行计算呢？让学生独立思考，探索，然后在小组中进行交流。教师巡视全班，观察并指导学生认识各种不同的计算方法，然后有选择的展示学生的计算方法。解决方法1：114×202280（利用旧知，先算20圈的时间）114×111422801142394解决方法2：
114×21114×7×3（用21看成“7×3”）798×3（利用旧知，多位数乘一位数）2394解决方法3
114（从两位数乘两位数的笔算方法进行类推）×21
114……114×1228……114×202394展示过程中，要让学生说明每一步计算的算理3、试一试课文的“试一试”（1）让学生独立完成，教师巡视、辅导，特别要关注学有困难的学生，耐心辅导，使他们掌握笔算方法（2）反馈运算结果①54×312列竖式时的注意点：写作：312×54②408×25因数中间有0的计算方法。③47×210因数末尾有0的简便计算
f312×541248156016848三、巩固练习
408×25204081610200
1、课内外作业
课文第32页“练一练”。
2、选用课时作业设计。
47×210
47949870
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