2014年北京市高级中等学校招生统一考试考试说明物理
一、考试范围
物理学科考试以教育部制订的《全日制义务教育物理课程标准（2011年版）》规定的内容标准为考试范围，适当兼顾北京市现行不同版本教材的内容和教学实际情况。
二、考试内容和要求一考试目标
物理学科考试既重视考查初中物理基础知识和基本技能，也重视考查观察能力、实验探究能力、初步的分析概括能力和运用物理知识解决简单问题的能力。根据教育部制订的《全日制义务教育物理课程标准（2011年版）》的精神和要求，上述各方面的考试目标分述如下。1．基础知识基础知识包括物理现象、物理事实、物理概念和物理规律。基础知识的考试目标分为了解和理解两个层次。两个层次的具体含义如下。了解：再认或回忆知识；识别、认识、辨认事实或证据；举出例子；描述对象的基本特征。理解：把握知识内在逻辑联系；进行解释、推断、区分、计算；提供证据；整理信息等。2．基本技能基本技能包括测量、读数、作图、实验操作等方面的技能。其考试目标用“会”表述。会：按照要求作图，使用简单的实验仪器和测量工具，测量一些基本的物理量。3．基本能力基本能力包括观察能力、实验探究能力、初步的分析概括能力、运用物理知识解决简单问题的能力，具体含义分别如下。观察能力：能有目的地观察，能辨明观察对象的主要特征及其出现的条件。实验探究能力：能从日常生活、自然现象或实验观察中提出与物理有关的问题；能对科学探究的方向和可能出现的探究结果进行推测与假设；会根据探究目的和已有条件设计实验；会正确记录实验数据；会从物理现象和实验事实中归纳简单的科学规律；能根据评估结果改进探究方案；能表述探究的问题、过程和结果。初步的分析概括能力：能从大量的物理现象和事实中区分有关因素和无关因素，找出共同特征，从而得出概念和规律。运用物理知识解决简单问题的能力：能运用物理知识解释简单的物理现象，能运用观察、实验手段解决简单的实际问题，能运用有关的数学工具解决简单的物理问题。
（二）基础知识双向细目表
考试内容考试目标知识点分项细目了解理解
f1．质量的含义质量和密度质量2．质量的单位及单位换算3．根据日常经验估测常见物体的质量1．密度的概念密度2．密度的单位及单位换算3．水的密度4．运用密度公式解决有关问题1．力是一个物体对另一个物体的作用2．物体间力的作用是相互的力的概念3．力的单位4．力的三要素5．力的作用r