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民主和谐的干群关系
作者：谭儒辉来源：《新课程小学》2012年第01期
摘要：“人文校园”着眼于培育高品位、高质量的校园文化，提高师生人文精神和人文素养。校长是“人文校园”建设的关键，校长只有处理好与教师的关系，才能形成民主和谐的校园氛围和融洽宽容的人际关系，使全校师生得到主动、积极的发展。
关键词：干群关系；人文校园；保障
“人文校园”是重庆市教委提出的“五个校园”之一，是指坚持以学生发展为本，创建以人为本的学校文化，构建以人为本的教育管理机制，形成民主和谐的校园氛围和融洽宽容的人际关系，使全校师生得到主动、积极的发展。在这一过程中，学校自身也得到发展，并形成人文气息浓郁的学校文化特色。创建“人文校园”，校长是关键。
一个好校长成就一所好学校。的确是这样，火车跑得快，全靠车头带。好校长到底好在哪里呢？纵观各名校校长，我们会发现一个共同的特点：那就是他们除了自身爱学习，是一个有思想、有理论高度的人之外，更是一个善于交际，善于处理好各方面关系的高手。就学校的各种关系而言，学校领导与教师之间的关系是学校各种关系的基础。从一定意义上讲，这种关系决定了学校的教育质量的高低。因此，建立、健全符合时代的领导与被领导之间的关系是作为校长的一项重要任务。而以人为本的学校管理体现了民主、平等、和谐的教育关系，符合素质教育基本理念和新世纪教育管理改革的趋势，对于学校发展具有十分积极的意义。“以人为本”正是“人文校园”建设的核心。因此建立民主、平等、和谐的校长与教师之间的关系是建设“人文校园”的根本保证。那么，作为校长应该怎样来处理自己和教师之间的关系呢？本人私下以为应从以下几方面着手：
一、尊重教师，建立民主、平等、和谐的人际关系
民主、平等、和谐是现代学校关系的基础，离开了这一点，新型的学校关系也就无从谈起。校长是领导与教师矛盾的主要方面，是处理好学校关系的关键，因而自然在建立民主、平等新型学校关系过程中起决定作用。而尊重是建立民主、平等、和谐的人际关系的前提。尊重教师就是要尊重教师的人格和尊严。尊重是相互的，你在要求别人尊重自己的同时，自己首先得尊重别人，这是人道主义的基本要求。
对教师的尊重首先表现在让教师充分参与学校的民主管理，让教师真正感受到自己是学校的主人。我校在制定绩效考核方案时，本来行政一班人都本着公平、公正之心，小心谨慎地从方方面面进行了仔细r