敬畏生命独立思考承担责任
四至六年级开学第一课教案
一、教学背景：
2020年春节期间，疫情蔓延全国。这次疫情，让我们重新认识了一些人：如在寒冬的早晨在屋顶“蹭网”的小通、面对疫情驰援医护人员、给我们吃定心丸的高龄院士钟、李等。这一次的疫情，我们推迟开学，由于父母上班，你在家学习是否自律？如何培养自律的习惯？我们在新闻里听到看到一篇篇感人的报道，你有何感想？
此次疫情，给人类带来了更多思考，让人类更加深刻地认识到应该敬畏生命、独立思考、承担责任。
二、教学目标：
1学生通过由于疫情而延迟开学的这段时间中的学习的交流，明白自律的重要性，自律对人一生的影响。通过了解在一线的医务人员的感人故事，明白什么是责任，同学们如何在日常生活中培养责任感。通过钟、李等院士的故事，树立远大的理想。
2通过三类人物介绍为主线，使学生认识到自律是一个人能走向成功的好习惯，责任和理想可以帮助人们更好地实现人生价值。
3学生能主动参与课堂讨论和交流，经过这次疫情，可以对未来有更深入的思考和打算。
三、教学过程：
（一）敬畏生命1同学们，如果没有这场疫情，我们应该早就回到学校了，面对这场
突如其来的疫情，不知道同学们有没有从新闻或者是杂志，报纸上了解到，那些奋斗在一线的英雄们呢？84岁的钟老在逆行，为所有人拼命，17年前，
f说出一句掷地有声的话就是：把重症病人都送到我这里来，17年后，在病毒蔓延的当下，他一边建议公众不要去武汉，一边第一时间坐上赴汉的高铁，奔向防疫的第一线。关键时刻再次披挂上阵，他说出的每一句话都让我们大家心安，很多人一看到他，直觉就是稳了，作为临危受命的国家卫健委高级别专家组组长，实地了解疫情研究防控方案，上发布会联系媒体，没有片刻停留，为所到之处带去鼓舞和力量。
2咱们接着看李院士。她在零三年的时候，正担任浙江省卫生厅厅长的她果断出手，几乎只用一夜的时间就隔离了数千人，创造了零严重后遗症，无医务人员感染，无二代病人的契机。一三年的流感来势凶猛，他带领的团队，在五天内迅速地发现疫情病源，然后第一时间向世界公布了该病毒全基因的序列，然后又迅速地控制了疫情的传播，今年的病毒爆发以后啊，73岁的她在站防疫前线带队前往武汉支援。她第一时间和钟院士前往疫情最严重的武汉听报告，看现场，辗转于武汉杭州等地，然后科普病毒，让真实有效的信息更及时，更高效地接触老百姓，她表示，这样的节奏她已经习惯了，武汉r