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第三节大气压强
一、课程实施标准
二、教学
重点、难
点
知识内容完成时间课程标准内容细目
教学实施具体要求
评价方式
重点：
1．通过
实验和例让学到大气在。
大气压强
大气压的原因，
1课时
知道大气压强及其与人类生活的关系
1．大气压现象2．托里拆利实验3．大气压随高度增加而减小
1．了解大气压强2．了解测量大气压强的方法3．了解大气压强的大小和单位4．认识生活中利用大气压强的现象
作业测试实验操作
生活实生感知压的存
2．知道强产生能说出
几个证明大气压强存在的实例。
3．能用大气压强的知识解释一些简单的生活现象。
4．知道大气压强的大小可由托里拆利实验测定。
难点：1．对托里拆利实验的理解。
2．大气压强知识的生活化。
三、知识要点
1．液体由于重力作用而具有流动性，液体内部各个方向都有压强，那么气体也受重力作用，也具有流动性，气体
内部是否也存在压强呢？
大气压强的存在
空气内部向各个方向都有压强，叫做___________，简称__________。（atmosphere）
____________实验证实了它的存在
【答案】大气压强大气压马德堡半球实验2．大气压强的测量____________实验
在长约1m、一段封闭的玻璃管里注满水银，用手指将管口堵住，然后倒插在水银槽中。放开手指管内水银液面下降到一定高度就不在下降，这是管内外水银液面高度差约760mm。把管子倾斜，竖直高度差也不发生变化
实验中玻璃管内水银液面上方是_______，管外水银液面上方是_______，因此，是大气压支持管内这段水银柱不
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会下落，大气压的数值就等于____________________的压强。这个实验最早是由意大利科学家托里拆利做的，他测得水银柱高度为_________mm，通常把这样大小的大气压叫做_____________（1atm）p0______________________________________________________Pa在粗略计算中，标准大气压可取为____________Pa。对托里拆利实验结果的分析○1玻璃管的粗细，对实验结果________（有无）影响；○2玻璃管上方有空气，对实验结果______（有无）影响；○3玻璃管没有竖直放置，对实验结果________（有无）影响；○4玻璃管上提或下降1cm（关口不离开液面），对实验结果______（有无）影响；○5玻璃管顶部突然破裂，出现小孔，对实验结果_____（有无）影响。托里拆利实验如果用水去做，那么一标准大气压可以托起多高的水柱？（3）测量大气压的仪器叫_________，生活中一般随身携带的是___________或_________，科学中经常用_________来精确测量大气压。
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