第6课教学目标
节节虫
了解有关昆虫的知识，知道节节虫的基本结构和制作方法；学会利用生活中的废旧物制作节节虫。教学重点：了解有关节肢动物的知识，学会利用生活中的废旧物制作节节虫。教学难点：创新使用材料，制作方法精细。教学过程一、组织教学。二、组织学生看书回答问题。出示课题——节节虫1、书中作品为什么叫节节虫？2、自然界中有哪些昆虫似书中的节节虫？三、看相关资料教学课件、昆虫图片、昆虫标本等。讨论内容：1、结合资料谈谈节节虫的制作要点：有几部分组成？有什么特点？节节虫的主要结构：头部、身体特点：身体是一节一节的，由粗变细，头上有触角爬行2、你知道生活中有哪些废旧物可以用来制作节节虫吗？四、组织学生欣赏作品1、作品利用什么材料制作的？2、哪些地方有创新表现？五、完成作业教师辅导要点：设计构思新颖；灵活巧妙使用材料；制作精美细致。六、组织展示作品、参观作品，讲评作品。教后记
f第7课教学目标
吊饰
知道吊饰与生活的关系，了解吊饰的结构和基本制作方法；学习吊饰的装饰方法，能利用纸材制作平面或立体的吊饰。教学重点：通过观察、记忆生活中吊饰的种类，了解吊饰的结构，掌握制作方法设计吊饰。教学难点：造型的新颖美观。教学过程一、组织教学组织学生观察吊饰作品，激发制作兴趣。二、讲授新课1、出示课题，讲授新课。问题：①②④你在什么时候什么地方见到过吊饰？说一说吊饰的样子。分析结构。⑤③为什么要挂吊饰。
为什么叫吊饰？
2、以一个吊饰为例分析：由哪些部分组成？每一部分的作用是什么？吊饰——用来装饰环境并能悬挂的饰物。①②③主体部分可以设计什么形状？你有什么创新设计？在什么部位装饰效果最好？说说装饰内容和怎样装饰。你能设计几种悬挂方法？
（主体部分：吊饰的主体形状，有平面的、立体的。装饰部分：吊饰的关键部位，使吊饰美观漂亮。悬挂部分：吊饰的悬挂部位。）3、看教材，分析了解制作过程。4、组织学生以小组为单位观看展品。讨论：准备制作什么样的吊饰，确定小组合作内容。5、播放课件或相关资料，启发创新设计，学习基本制作方法。三、学生完成作业1、确定制作方案：小组合作研究制定方案，落实主体、装饰、悬挂部分的
f具体设计，进行分工。2、教师辅导要点：主体形象设计新颖美观；装饰部分特点突出；创新使用材料。四、展示作品1、请各小组将作品悬挂起来展示。2、观看作品，评价作品。教后r